@article{de Carvalho_dos Reis Ribeiro_2016, place={Marechal Cândido Rondon}, title={O ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA A PARTIR DE UMA ABORDAGEM DISCURSIVA: UMA PROPOSTA DE TRABALHO}, volume={12}, url={https://saber.unioeste.br/index.php/trama/article/view/14488}, DOI={10.48075/rt.v12i27.14488}, abstractNote={<em><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: ’Times New Roman’,serif">Este trabalho tem por objetivo geral defender uma proposta subsidiada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998; 2000) e pela Análise Crítica do Discurso (FAIRCLOUGH, 1992; 1995; FAIRCLOUGH; WODAK, 1997; PEDRO, 1997) da aplicação da análise do discurso no contexto escolar. Como objetivo específico, o presente trabalho propõe a abordagem discursiva na sala de aula de língua materna como um processo social crítico-emancipatório do alunado. Para isso, propõe-se uma possível análise do discurso de uma letra de música, a fim de contribuir com o esclarecimento do trabalho defendida e dar suporte ao professor.</span></em>}, number={27}, journal={Trama}, author={de Carvalho, Ariana and dos Reis Ribeiro, Gilmara}, year={2016}, month={out.}, pages={57–83} }