WEISS, D. B.; DUTRA, M. C. de P. ENSINO-APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE HERANÇA: EXPERIÊNCIAS LINGUÍSTICAS, MEMÓRIA FONOLÓGICA E IDENTIDADE CULTURAL. Trama, Marechal Cândido Rondon, v. 15, n. 34, p. 41–51, 2019. DOI: 10.48075/rt.v15i34.20963. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/trama/article/view/20963. Acesso em: 30 abr. 2024.