WEISS, Denise Barros, e Maíra Candian de Paula DUTRA. 2019. “ENSINO-APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE HERANÇA: EXPERIÊNCIAS LINGUÍSTICAS, MEMÓRIA FONOLÓGICA E IDENTIDADE CULTURAL”. Trama 15 (34). Marechal Cândido Rondon:41-51. https://doi.org/10.48075/rt.v15i34.20963.