TY - JOUR AU - Lorandi, Aline AU - Pessôa, Aline Ribeiro AU - Busetti, Débora AU - Ney, Valéria Zanetti PY - 2017/12/07 Y2 - 2024/03/29 TI - Consciência linguística no processo de ensino- aprendizagem de Língua Inglesa: uma revisão integrativa de investigações brasileiras JF - Travessias JA - Trav. VL - 11 IS - 3 SE - LINGUAGEM DO - UR - https://saber.unioeste.br/index.php/travessias/article/view/17043 SP - e17043 AB - Esta revisão integrativa apresenta os resultados de um levantamento realizado acerca de investigações conduzidas no Brasil sobre se existe evidência de que a consciência linguística pode colaborar para com o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa como língua estrangeira. A busca por artigos, teses e dissertações foi realizada no portal de periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e no banco de Teses e Dissertações da CAPES, respectivamente. Os descritores utilizados foram “consciência linguística”, “língua estrangeira” e “ensino de língua estrangeira”. O corpus de análise deste estudo é composto por seis artigos que retratam, em algum grau, o papel da consciência linguística como facilitadora e colaboradora para o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa como língua estrangeira. ER -