TY - JOUR AU - Bassani, Luciane da Silva AU - Dal Molin, Beatriz Helena PY - 2021/04/27 Y2 - 2024/03/28 TI - Considerações sobre o papel do professor-tutor no ensino a distância JF - Travessias JA - Trav. VL - 15 IS - 1 SE - EDUCAÇÃO DO - 10.48075/rt.v15i1.25847 UR - https://saber.unioeste.br/index.php/travessias/article/view/25847 SP - e25847 AB - <p>O presente artigo caracteriza uma pesquisa bibliográfica sobre a temática da Educação a Distância (EaD) no Brasil, buscando explicitar a importância dos professores-tutores enquanto colaboradores essenciais para a efetivação das práticas educacionais nesta modalidade de ensino. A intenção deste artigo é, sobretudo, investigar quais são as principais funções e demandas dos professores-tutores, especificando como constitui-se o panorama do EaD no país. Nesta perspectiva, avisou-se observar as particularidades desta modalidade de ensino – tais como a utilização ferramentas tecnológicas e remotas -, além de pontuar as especificidades no âmbito do trabalho do professor-tutor, bem como as principais dificuldades elencadas por estudos que visaram compreender as demandas destes profissionais. Para esta análise, este estudo pauta-se em autores como Azevedo (2008), Haag (1990), Pretti (1996), Souza (2004), Machado (2004), Barbosa e Rezende (2006) e no INED (2003) buscando refletir sobre a constituição do trabalho do professor-tutor e sua importância primordial no processo de ensino aprendizagem. Com os avanços da tecnologia digital, a modalidade a distância vem ganhando cada vez estudantes adeptos, proporcionando diferentes e enriquecedoras experiências no ensino. Assim, percebeu-se que essa constante necessidade de atualização e aprimoramento, visando um ensino significativo e uma formação de qualidade, faz com que a modalidade de educação a distância tenha um papel conectado com os avanços da ciência e da tecnologia.</p> ER -