Paulino de Queiroz Sousa, L. (2016). Analisando os aspectos emergentes e as percepções dos alunos sobre uma produção de escrita em pares: uma experiência em uma sala de aula de Língua Inglesa. Travessias, 10(1), e13145. Recuperado de https://saber.unioeste.br/index.php/travessias/article/view/13145