Prevalencia, frecuencia y factores asociados al dolor de espalda en un grupo de estudiantes universitarios

Resumen

OBJETIVO: Investigar la prevalencia, frecuencia y factores asociados con quejas de dolor de espalda en un grupo de estudiantes universitarios, identificando el compromiso académico de estos individuos. MÉTODOS: Se trata de un tipo cuantitativo, descriptivo, realizado en octubre de 2016 con 90 estudiantes universitarios, elegidos al azar, en una institución de educación superior en la ciudad de Fortaleza, Brasil. La recolección de datos se realiza a través de un cuestionario elaborado por el autor del estudio, que cuestionó acerca de los hábitos de vida de algunas personas, tiempo medio de estudio diario, posiciones adotas durante este período, diagrama de cuerpo, que se utiliza para localizar el dolor, y por último, la escala analógica visual de 0 a 10, para cuantificar esta incomodidad. Los resultados de este estudio se analizaron y se expresaron en tablas desarrolladas en el programa PowerPoint. RESULTADOS: En relación con la pregunta "¿con qué frecuencia se siente dolor para estudiar", 72 de los individuos de la muestra manifiestan que se sienten dolor cada vez que el estudio, el otro espectáculo que no sienten dolor o sienten sólo en los momentos del estudio. De los estudiantes que se sienten dolor, sólo el 26 informan que el dolor afecta a la calidad del estudio. El menor dolor se informó de 10% del dolor que sugiere un mínimo y máximo encontrado fue de 90%. Las posturas que adoptan las personas las horas de estudio, se observó que la posición sentada tuvo el promedio más alto con 83 encuestados, y el sitio principal del dolor en la espalda baja. CONCLUSIÓN: Se puede suponer que las quejas dolorosas, sobre todo en la zona lumbar, están relacionados con la postura sentada durante largos períodos de tiempo, el estudio adoptado por la mayoría de los estudiantes.