DESEMPENHO ACADÊMICO DOS ESTUDANTES DA UFMG: UMA ANÁLISE DA POLÍTICA DE BÔNUS SOCIORRACIAL

Autores/as

  • André Braz Golgher
  • Ernesto F. L. Amaral
  • Alan Vítor Coelho Neves

DOI:

https://doi.org/10.48075/revistacsp.v14i26.9521

Palabras clave:

Políticas Públicas. Educação. Políticas de ação afirmativa. Bônus sociorracial. UFMG.

Resumen

En este trabajo se hace un análisis del rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), con el objetivo principal de determinar si existen diferencias significativas entre los estudiantes que recibieron y no recibieron el bono socio-racial en la prueba de la institución. Los resultados sugieren que el rendimiento escolar de los beneficiarios y no beneficiarios del bono son similares en la mayoría de las comparaciones. La política del bono socio-racial, implementado por algunos años en la UFMG, no promovió el ingreso de estudiantes con bajo potencial académico. Por lo tanto, esta es una política eficaz de inclusión social y sin daño a la excelencia académica de la universidad.

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Publicado

27/06/2015

Número

Vol. 14 Núm. 26 (2015)

Sección

Artigos

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Cómo citar

GOLGHER, André Braz; AMARAL, Ernesto F. L.; NEVES, Alan Vítor Coelho. DESEMPENHO ACADÊMICO DOS ESTUDANTES DA UFMG: UMA ANÁLISE DA POLÍTICA DE BÔNUS SOCIORRACIAL. Revista Ciências Sociais em Perspectiva, [S. l.], v. 14, n. 26, p. 120–145, 2015. DOI: 10.48075/revistacsp.v14i26.9521. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/ccsaemperspectiva/article/view/9521. Acesso em: 12 oct. 2026.