CRECE: A BUSCA PELO FORTALECIMENTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA NA CIDADE DE SÃO PAULO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.24733

Palavras-chave:

CRECE, Gestão democrática, Conselhos escolares.

Resumo

Este artigo apresenta o CRECE – Conselho dos Representantes dos Conselhos de Escola, um órgão colegiado instituído na cidade de São Paulo, com o objetivo de demonstrar possibilidades para o fortalecimento da gestão democrática da escola pública, por meio do estímulo à participação e representação social. O tema foi escolhido por sua relevância para a gestão escolar local e por se tratar de experiência pioneira, que remonta à época em que Paulo Freire foi o Secretário Municipal de Educação [1989-1991], mas que só seria definitivamente regulamentada em 2015. Foi desenvolvida uma pesquisa documental, de caráter descritivo, que pretendeu demonstrar o funcionamento deste organismo, o percurso trilhado até sua regulamentação, suas relações intra e extraescolares e sua consonância com os Planos Decenais de Educação em vigência. A apreciação destas informações pode inspirar outras escolas e sistemas de ensino no desenvolvimento de uma gestão escolar democrática, plena em participação social.

Biografia do Autor

  • Juliana Cristina Oliveira de Castro Silva, Prefeitura Municipal de São Paulo.
    Especialista em Gestão da Educação Pública Municipal pela UNIFESP. Professora da rede municipal de ensino de São Paulo.
  • Paulo Roberto Prado Constantino, Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza
    Doutor em Educação pela UNESP Marília. Mestre em Educação pela UNESP - Marília. Atua na Unidade de Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa do Centro Paula Souza.

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Publicado

29-12-2021

Edição

Vol. 16, N. 40 (2021) Gestão, Avaliação e Qualidade em Educação

Seção

DOSSIÊ: GESTÃO, AVALIAÇÃO E QUALIDADE EM EDUCAÇÃO

Licença

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Como Citar

SILVA, Juliana Cristina Oliveira de Castro; CONSTANTINO, Paulo Roberto Prado. CRECE: A BUSCA PELO FORTALECIMENTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA NA CIDADE DE SÃO PAULO. Educere et Educare - Revista de Educação, [S. l.], v. 16, n. 40, p. 311–326, 2021. DOI: 10.17648/educare.v16i40.24733. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/24733. Acesso em: 13 ago. 2026.