POSMODERNIDAD Y EDUCACIÓN: HACIA UNA PEDAGOGÍA DEL IMAGINARIO
DOI:
https://doi.org/10.17648/educare.v11i21.13873Palabras clave:
Educación posmoderna, individualismo, modernidad, pedagogía del imaginarioResumen
A partir de un análisis de la educación moderna y la implosión del discurso individualizante de la modernidad se advertirán las posibilidades de una educación posmoderna potenciando la conscientización del imaginario antropológico que todos los seres humanos comparten. Con ello se darán pistas para una pedagogía del imaginario y posibles pistas de reflexión y prospección.
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