INVESTIGACIÓN IMAGINARIO Y LA ESCUELA EN REPRESENTACIONES SOCIALES

Autores/as

  • Osni Oliveira Noberto da Silva
  • Miguel Angel Garcia Bordas

DOI:

https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.8852

Palabras clave:

Pesquisa qualitativa, Educação, Representações sociais

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo presentar, discutir y defender la teoría de las representaciones sociales como método de investigación más importante para la educación, siendo una de las formas más representativas de entendimiento con respecto al análisis de la relación entre el individuo y la sociedad. Por lo tanto, cuando se desarrolla una búsqueda usando la teoría de las representaciones sociales, que son capaces de obtener el conocimiento y las interpretaciones que las personas que participan en el estudio tienen en su realidad más cercana, lo que constituye un proceso recíproco de aprendizaje con el fin de revelar las contradicciones aparentes el fenómeno estudiado.

Descargas

Publicado

05/02/2014

Número

Vol. 9, N. 17 (2014): Dossiê Antropologias, Etnografias e Educação

Sección

Artigos e Ensaios

Licencia

Aviso de Direito Autoral Creative Commons

Política para Periódicos de Acesso Livre

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 

Licença Creative Commons

Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional, o que permite compartilhar, copiar, distribuir, exibir, reproduzir, a totalidade ou partes desde que não tenha objetivo comercial e sejam citados os autores e a fonte.

Cómo citar

SILVA, Osni Oliveira Noberto da; BORDAS, Miguel Angel Garcia. INVESTIGACIÓN IMAGINARIO Y LA ESCUELA EN REPRESENTACIONES SOCIALES. Educere et Educare - Revista de Educação, [S. l.], v. 9, n. 17, p. 187–194, 2014. DOI: 10.17648/educare.v9i17.8852. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/8852. Acesso em: 2 ago. 2026.