Arquivos - Página 2

• Vol. 12, N. 24 (2017) Dossiê: Modelagem Matemática na Educação Matemática: atualizando debates

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• Vol. 11, N. 23 (2016) Dossiê: Estado, Sociedade e Educação Profissional no Brasil: desafios e perspectivas

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• Vol. 11, N. 22 (2016): Dossiê: Ensino, Formação de Professores e Educação Básica: perspectivas interdisciplinares

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• Vol. 11, N. 21 (2016): Dossiê Educação e Contemporaneidade

• Vol. 10, N. 20 (2015): Dossiê Relações Étnico-Raciais e Educação

• Vol. 10 - Número Especial (2015)

• Vol. 10, N. 19 (2015): Dossiê: História da educação, intelectuais e instituições escolares

• Vol. 09, N. 18 (2014): Dossiê Educação Básica

• Vol. 09 - Número especial (2014): Dossiê Formação de Professores

• Vol. 9, N. 17 (2014): Dossiê Antropologias, Etnografias e Educação

  Dossiê Antropologias, Etnografias e Educação
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  Vol. 8, N. 16 (2013): Dossiê Imaginário e Educação
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  Vol. 8, No 15 (2013): Dossiê Educação do campo
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  Vol. 7, N. 14 (2012): Dossiê Educação e Sociedade

• vol. 7, N. 13 (2012): Dossiê Identidade, formação e trabalho do professor
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  Vol. 6, N.12 (2011): Dossiê Políticas para Educação Superior e Formação de Professores
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  Vol. 6, N. 11 (2011): Dossiê Interfaces Culturais e Formação de Professores

• Vol. 5, N. 10 (2010): Dossiê Educação Básica e Superior: Políticas de Gestão e Financiamento

• Vol. 5, N. 9 (2010): Dossiê Políticas Sociais na América Latina
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  Vol. 4, N. 8 (2009): Dossiê Trabalho e Educação Profissional
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  Vol. 4, N. 7 (2009): Dossiê História, Sociedade e Educação
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  Vol. 3, N 6 (2008): Dossiê Educação, Poder e Sociedade
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  Vol. 3, N.5 (2008): Dossiê Educação, Políticas Sociais e Estado
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  Vol. 2, N.4 (2007): Dossiê Aprendizagem e Ação Docente
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  v. 2 n. 3 (2007)
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  v. 1 n. 2 (2006)