Vol. 9, N. 17 (2014): Dossiê Antropologias, Etnografias e Educação

Dossiê Antropologias, Etnografias e Educação
Publicado: 06-07-2014

Páginas Iniciais

  • EDITORIAL

    Carmen Célia Barradas Correia Bastos, Fabio Lopes Alves
    11
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.10300

DOSSIÊ ANTROPOLOGIAS, ETNOGRAFIAS E EDUCAÇÃO

  • Apresentação

    Sandra Pereira Tosta; Andrea Valdivia
    13-15
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.10303

  • ETNOGRAFIA Y EFECTIVIDAD ESCOLAR: HALLAZGOS DE UN ESTUDIO EN PROCESO

    Alejandro Carrasco; Manuela Mendoza
    17-28
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.10304

  • BRASIL & ARGENTINA: ETNOGRAFIAS NA ESCOLA EM PERSPECTIVA COMPARADA

    Sandra Pereira Tosta; Gilmar Rocha
    29-43
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.10305

  • POR DENTRO DA ESCOLA: CLASSIFICAÇÃO, ORGANIZAÇÃO E ETHOS ESCOLAR

    Raquel Ferreira Rangel Gomes
    45-59
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.10306

  • ENTRE QUADRAS, BOLAS E REDES: CORPOS FEMININOS, RITUAIS E RESISTÊNCIA

    Vanessa Guilherme Souza
    61-70
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.10307

  • RELATOS DE JUVENTUDES: ETNOGRAFIA E HISTÓRIA DE VIDA NA COMPREENSÃO DOS TERRITÓRIOS JUVENIS E MODOS DE SER JOVEM E SIGNIFICAR A ESCOLA

    Carla Valéria Vieira Linhares Maia; Juarez Tarcísio Dayrell
    71-81
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.10328

  • ETNOGRAFIA EM ESCOLA PÚBLICA E SEUS DESAFIOS: UM OLHAR SOBRE MÉTODOS APLICADOS NO ITINERÁRIO DO TRABALHO DE CAMPO

    Tatiana Arnaud Cipiniuk
    83-91
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.10309

  • CONSTRUCCIÓN DE LA DIFERENCIA EN UNA EXPERIENCIA EDU-COMUNICATIVA INTERCULTURAL EN CHILE

    Andrea Valdivia
    93-101
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.10311

  • “ESSA ESCOLA NÃO É PARA TODOS”: SISTEMAS DE CLASSIFICAÇÃO, MORAL E DESIGUALDADE NO AMBIENTE ESCOLAR

    Maíra Mascarenhas
    103-113
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.10312

  • ADOLESCENTES NEGROS DE ELITE EM UMA ESCOLA DA REDE PARTICULAR DE BELO HORIZONTE- MG/BRASIL: LIMITES E POSSIBILIDADES PARA A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES ETNICORRACIAIS

    Pollyanna Alves Nicodemos
    115-126
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.10313

  • IDENTIDADES DE JOVENS QUILOMBOLAS: REGISTROS DE UMA ETNOGRAFIA

    Lígia Marise Lima Costa
    127-137
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.10314

  • OS JOVENS PRESENTES NA EJA: AS (IM)POSSÍVEIS CONEXÕES ENTRE SABERES/CULTURAS JUVENIS E CULTURAS ESCOLARES

    Cláudia Regina dos Anjos; Maria José de Paula; Ramuth Pereira Marinho
    139-153
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.10315

  • A NÃO-VIDÊNCIA ENTRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

    Felipe Moreira
    155-167
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.10316

Entrevistas

  • ENTREVISTA COM BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS: DEMOCRATIZAR O ESPAÇO, DEMOCRATIZAR O TERRITÓRIO

    Susana Caló
    169-180
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.9293

Artigos e Ensaios

  • LA PARTE MALDITA DE LOS NUEVOS CABALLEROS DEL MUNDO

    Fabián Sanabria
    181-186
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.9014

  • IMAGINÁRIO E A ESCOLA NAS PESQUISAS EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS

    Osni Oliveira Noberto da Silva, Miguel Angel Garcia Bordas
    187-194
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.8852

  • APRENDENDO E DESAPRENDENDO COM NOSSOS TRAJETOS DE PESQUISADORAS E ORIENTADORAS

    Lúcia Maria Vaz Peres, Valeska Maria Fortes de Oliveira
    195-203
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.8908

  • OBJETOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE ASTRONOMIA: CONSIDERAÇÕES ACERCA DA LINGUAGEM ANALÓGICA

    Anderson Giovani Trogello, Marcos Cesar Danhoni Neves, Sani de Carvalho Rutz da Silva
    203-213
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.9126

  • A GÊNESE DA INSTITUCIONALIZAÇÃO DO ENSINO AGRÍCOLA NO BRASIL

    Rodrigo Sarruge Molina, José Luís Sanfelice, blank
    213-229
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.5776

  • CORPO E ENVELHECIMENTO: DIFERENÇAS DE GÊNERO NA CULTURA BRASILEIRA

    Mirian Goldenberg
    231-242
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.9240

  • CAMINHO METODOLÓGICO DE UMA PESQUISA EDUCATIVA SOBRE PODCAST

    Eugênio Paccelli Aguiar Freire
    243-255
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.9029

  • OS JOVENS E A LINGUAGEM DA VIOLÊNCIA (OU A ESCOLA COMO METÁFORA DO CONFINAMENTO)

    Carlos A. Gadea
    257-267
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.9249

  • NO LAR E NA FAMÍLIA: PERMANÊNCIA E MUDANÇAS NAS REPRESENTAÇÕES DA MULHER FACE AOS VENTOS MODERNIZANTES

    Frank Antonio Mezzomo; Cristina Satiê de Oliveira Pátaro; Géssica Aline Silva
    269-281
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.9277

  • FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E ENSINO DE CIÊNCIAS: A HORTA ESCOLAR COMO ESPAÇO PARA DIÁLOGOS SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

    Vilmar Malacarne, kely cristina enisweler
    283-292
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.9109

  • ENTRE OS PÉS DE CAFÉ: MÚLTIPLAS FACES DO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS NEGRAS EM VASSOURAS, 1890 A 1930

    Alexandre Ribeiro Neto; Roberto Conduru
    293-305
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.9297

  • A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE EM ENFERMAGEM NO OESTE DO PARANÁ: ENFOQUE NO CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PEDRO BOARETTO NETO-CEEP

    Débora Tatiane Feiber Girardello, Rosa Maria Rodrigues, Solange de Fátima Reis Conterno
    307-315
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.8142

  • O QUE É O TEMPO A PARTIR DA QUESTÃO SOBRE O QUE DEUS FAZIA ANTES DE CRIAR O MUNDO, SEGUNDO AS CONFISSÕES DE SANTO AGOSTINHO

    Gilmar Henrique da Conceição
    317-321
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.10317

Relatos de Pesquisa

  • O UNIVERSO DAS IMAGENS

    Mauro Guilherme Pinheiro Koury
    323-326
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.9294

Resenhas

  • CAMPOS ABERTOS

    Gilbert Daniel
    327-347
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i17.10318