Vol. 11, N. 21 (2016): Dossiê Educação e Contemporaneidade
Publicado:
04-08-2016
Dossiê: Educação e Contemporaneidade
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APRESENTAÇÃO DOSSIÊ EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE
Michel Maffesoli, Eduardo Portanova Barros, Luzia Batista de Oliveira, Tânia Maria Rechia Schroeder
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A CONTRIBUIÇÃO DA OBRA DE GILBERT DURAND PARA A EDUCAÇÃO: CONCEITOS E DERIVAÇÕES PARA UMA PEDAGOGIA DO IMAGINÁRIO
Maria Cecília Sanchez Teixeira
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A ESCOLA COMO INSTITUIÇÃO IMAGINÁRIA SOCIAL: DESAFIOS DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA
Monique da Silva, Valeska Fortes de Oliveira
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FRACTAIS DA ANORMALIDADE SOB A ÓTICA DO ORDENAMENTO EDUCACIONAL NORMATIVO EM MICHEL FOUCAULT
Eduardo Portanova Barros, Roselandia Maria Serra Verde Coelho Rocha
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A LÍNGUA[GEM] COMO PROPOSTA DE MUDANÇA EPISTEMOLÓGICA E METODOLÓGICA NA LINGUÍSTICA APLICADA CONTEMPORÂNEA
Ricardo Régis de Almeida, Barbra do Rosário Sabota Silva, Maria Eugênia Curado
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DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA ESCOLA CONTEMPORÂNEA: DO QUADRO NEGRO AO MUNDO DIGITAL
Aline Diesel, Suzana Feldens Schwertner, Marli Teresinha Quartieri, Silvana Neumann Martins
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EU SINTO COMO SE PUDESSE SER QUALQUER COISA COM VOCÊ": EDUC(AÇÃO) DESDE A METÁFORA DO FILME HER
Mariana Rost, Eduardo Portanova Barros
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EXPRESSIVIDADES ESTÉTICAS E VESTÍGIOS FORMATIVOS: ANOTAÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO CRÍTICA CONTEMPORÂNEA
Alex sander da Silva, Christian Muleka Mwewa
Artigos e Ensaios
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FORMAÇÃO DOCENTE EM UMA PERSPECTIVA ONILATERAL: ELEMENTOS PARA UMA REFLEXÃO
Gustavo Pereira Pessoa, Fernanda de Jesus Costa
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O PERCURSO FORMATIVO DOCENTE DE UMA LICENCIANDA: DA ESCOLA DO CAMPO AO PIBID
Fabrício Oliveira da Silva, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios
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POLÍTICA EDUCACIONAL E A FORMAÇÃO TEÓRICA EM CONFRONTO COM A PRÁTICA EM GESTÃO ESCOLAR
Lucrécia Stringhetta Mello, Anízia Aparecida Nunes Luz
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A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA CONCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UM ESTUDO COM ALUNOS DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DE MINAS GERAIS
Ricardo Ribeiro Martins, Fernada de Jesus Costa, Aline Alves Estevam Gomes, Jeniffer Almeida Simplício
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM MODELAGEM MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ONLINE VIA SOFTWARE MOODLE
Carlos Roberto Ferreira, Dionísio Burak
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JUAN MANTOVANI E ANÍSIO TEIXEIRA: INTELECTUAIS DA ESCOLA NOVA NO BRASIL E NA ARGENTINA
Maria Cristina Nunes Cabral, Lívia Diana Rocha Magalhães
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A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM SERVIÇO: um processo vivenciado no âmbito do PIBID
Cristian Leandro Lopes da Rosa, Elizara Carolina Marin
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AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS, OS PLANOS DE CARREIRA E A REMUNERAÇÃO DO MAGISTÉRIO: a "Pátria Educadora" em discussão
Maria Eunice França Volsi, Jani Alves da Silva Moreira, Gislaine Aparecida Valadares de Godoy
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NOVAS TECNOLOGIAS E ENSINO: UMA ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DA INTERNET NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Eliza Adriana Sheuer Nantes, Antonio Lemes Guerra Junior, Ednéia de Cássia Santos Pinho, Juliana Fogaça Sanches Simm
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A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: A MOSTRA INTERDISCIPLINAR E SUAS TECNOLOGIAS NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO BARÃO DE ACEGUÁ (RS)
Hélen Giorgis Santos, Dulce Mari Silva Voss
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MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA DE 1932: RELAÇÃO ENTRE CONHECIMENTO, INDIVÍDUO E SOCIEDADE
Maria Inalva Galter, Claudinei Magno Magre Mendes, Conceição Solange Bution Perin
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O RELATIVISMO CULTURAL DAS REDES SOCIAIS: REVISITANDO MCLUHAN E A CRISE DE PARADIGMAS
Eduardo Portanova Barros, Lenoir Hoeckesfeld, Christine Rondon Teixeira
