SUJETOS ANTAGÓNICOS Y RESISTENCIA AL PROYECTO EDUCATIVO DE LA NUEVA DERECHA PARA LA UNIVERSIDAD PÚBLICA ARGENTINA (2024-2025)
DOI:
https://doi.org/10.48075/apt8mx94Palabras clave:
nueva derecha, proyecto educativo, universidad pública argentinaResumen
El objeto de este artículo son los discursos consensuados por los sujetos colectivos que se oponen y resisten al proyecto educativo de la nueva derecha para la universidad pública en Argentina. Para tanto, presentamos el conjunto de sujetos colectivos involucrados en la resistencia. En secuencia, presentamos el proyecto de la nueva derecha para la educación. Posteriormente, recuperamos y analizamos con enfoque histórico-crítico las tres convocatorias difundidas para justificar las grandes marchas realizadas en Argentina en los años 2024 y 2025. Los argumentos encontrados en los discursos proferidos de forma consensual por los sujetos colectivos antagónicos que se oponen al proyecto de la nueva derecha son mayoritariamente prácticos, toman las circunstancias como premisas, las metas son sostenidas para indicar el futuro deseado, se destacan valores específicos que restringen las opciones posibles, y esos valores delimitan las circunstancias o el diagnóstico. Son expresiones reiteradas la palabra crisis, junto con la palabra presupuesto, acompañadas de calificativos negativos (insuficiente, recortado, terminal, entre otros), y la palabra futuro asociada positivamente a los sueños de las nuevas generaciones. Cada tipo de participante del conflicto universitario está vinculado con tipos de procesos: · los manifestantes - enfrentar, encabezar, volver, avanzar, desmentir; los funcionarios del gobierno nacional - hacer declaraciones, decretar, proclamar, vetar. La comunidad universitaria participa corporal y materialmente en los acontecimientos de las marchas, pero también proponen proyectos de ley, firman acuerdos, consultan a sus bases.
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Derechos de autor 2026 Silvia Cristina Yannoulas
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