v. 28 n. 2 (2026): Dossiê: Violência escolar, conflitos e impactos socioemocionais.

Páginas Iniciais

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1-4
- PDF

Editorial

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ

Prof. Dr. Carlos A. Gadea, Prof. Dr. Miguel López Melero, Prof. Dr. Fábio Lopes Alves

5-15
- PDF

VIOLÊNCIA ESCOLAR, CONFLITOS E IMPACTOS SOCIOEMOCIONAIS

MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E DIREITOS HUMANOS NA VIOLÊNCIA ESCOLAR: DA LÓGICA PUNITIVA À PRÁXIS RESTAURADORA

Jorge Ricardo Gouveia, Josiane Peres Gonçalves

16-28
- PDF
ENTRE VISIBILIDADES E SILENCIAMENTOS: FORMAÇÃO SOBRE VIOLÊNCIA ESCOLAR E SEUS LIMITES INSTITUCIONAIS

Jéssica Veloso Morito, Maria Cecília Luiz

29-52
- PDF
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL COMO HERRAMIENTA CLAVE PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN CONTEXTOS ESCOLARES

Ramon Antonio Hernandez Chirinos de Jesus, Djesus, Junior

53-75
- PDF (espanhol)
IMPLICAÇÕES DE SUBCULTURAS INCEL, MISOGINIA E PROCESSOS DE RADICALIZAÇÃO DIGITAL NOS PROCESSOS SOCIOEMOCIONAIS EM ADOLESCENTES

Edimilson dos Santos Gonçalves

76-98
- PDF (inglês)
TRABALHO DOCENTE NA CONTEMPORANEIDADE: UM ENSAIO SOBRE AS VIOLÊNCIAS ESCOLARES COMO VETOR DO APAGÃO DOCENTE

Maura Jeisper Fernandes Vieira, Cristianne Maria Famer Rocha

99-120
- PDF
CONVIVER E APRENDER: A COLEÇÃO PARADIDÁTICA COMO DISPOSITIVO DE PREVENÇÃO À VIOLÊNCIA ESCOLAR

Monia Daniela Dotta Martins Kanashiro, Hugo Henrique de Araújo Azevedo

121-145
- PDF
LÍNGUA COMO HOSPITALIDADE: REPERTÓRIOS LINGUÍSTICOS E A ESCOLARIDADE DE MIGRANTES NA REDE ESTADUAL CATARINENSE

Fernanda Kich da Costa, Priscilla Gonçalves Iracema Eger Teixeira, Juliana Cristina Faggion Bergmann

146-164
- PDF (espanhol)
VIOLÊNCIA ESCOLAR E A CRISE DO RECONHECIMENTO: ENTRE DESIGUALDADES, CONFLITOS E A FORMAÇÃO SOCIOEMOCIONAL NA CONTEMPORANEIDADE

Marco Aurélio da Silva

165-184
- PDF
VIOLÊNCIA ESCOLAR E BULLYING NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Luiz Paulo Ribeiro, Fátima Moraes Garcia, Mariana Esteves da Costa, Paulo Roberto da Silva Júnior, Pablo Alexandre Silva, Robert Alexandre Oliveira Carvalho, Wendel Expedito Batista Martins

185-206
- PDF
VIOLÊNCIA SIMBÓLICA E MILITARIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA: APROXIMAÇÕES A PARTIR DE BOURDIEU E FOUCAULT

Hadja Noemi Fernandes de Lima, Suzete Terezinha Orzechowski

207-227
- PDF
REPRESENTAÇÕES SOBRE O BULLYING EM ORIENTAÇÕES INTERNACIONAIS: ENTRE A VIOLÊNCIA ESCOLAR E O AUTOCONTROLE SOCIOEMOCIONAL

Renata Cecilia Estormovski

228-247
- PDF
ENTRE A NORMA E O VÍNCULO: MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E LACUNAS JURÍDICAS NA VIOLÊNCIA ESCOLAR

GONÇALVES, Célio J., SOUZA, Fábio Jr. de

248-265
- PDF
“PORTA GIRATÓRIA” DA VIOLÊNCIA INSTITUCIONAL ESCOLAR: LACUNAS REGULATÓRIAS NO ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA PRATICADA POR DOCENTE

HELLEN MARTINS QUADROS

266-285
- PDF
ARTES DE FAZER NA ESCOLA: JOVENS ESTUDANTES NO ENFRENTAMENTO A VIOLÊNCIAS DE GÊNEROS, CORPOS E SEXUALIDADES

Katiele Hundertmarck, Betina Hillesheim

286-303
- PDF
ENTRE A VIOLÊNCIA E O DIREITO À EDUCAÇÃO: OS SENTIDOS DA ESCOLA NA SOCIOEDUCAÇÃO

Sandra Maciel de Almeida, Jimena de Garay Hernández, Maria Eduarda Sena Monteiro de Lima

304-324
- PDF

Demanda Contínua

CHIBEIROS E A FRONTEIRA COMO SUSTENTO: REFLEXÕES SOBRE O VIVER DA FRONTEIRA

Nitielle Floriano Dias, Eric Gustavo Cardin

325-337
- PDF
LOS “DUEÑOS DE LA SELVA”: UNA LECTURA DE LOS ENCANTADOS EN EL CONTEXTO DE CASTANHAL/PA THE ‘OWNERS OF THE JUNGLE’: A READING OF THE ENCHANTED ONES IN THE CONTEXT OF CASTANHAL/PA

Gracineia dos Santos Araújo, Cynthia de Cássia Naiff dos Santos

338-357
- PDF (espanhol)
REPRESENTAÇÃO DE MULHERES EM CARGOS DE GESTÃO NO SUS EM MUNICÍPIO TRINACIONAL

Daniela Mirtha Veliz Fuentes, Luana Teixeira da Maia, Mabel Rocío Samudio Mercado, Sandra Patricia Lotero Mejía, Nadir Yohana Ocampo David, Analia Samanta Lopez, Soraia Mayane Souza Mota, Gladys Amelia Velez Benito

358-372
- PDF
O SABER-FAZER DOCENTE A CONTRAPELO DA MEDICALIZAÇÃO DO MAL-ESTAR NA EDUCAÇÃO

Larissa Costa Beber Scherer, Cristiana Carneiro

373-394
- PDF
IDENTIDADE E TRANSMISSÃO INTERGERACIONAL DO INGLÊS ENTRE DESCENDENTES DE BRITÂNICOS EM NITERÓI

Anderson Lucas da Silva Macedo, Mônica Maria Guimarães Savedra, Robert Gomes Távora

395-416
- PDF

v. 28 n. 2 (2026): Dossiê: Violência escolar, conflitos e impactos socioemocionais.

Edição completa

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Editorial

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ

VIOLÊNCIA ESCOLAR, CONFLITOS E IMPACTOS SOCIOEMOCIONAIS

MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E DIREITOS HUMANOS NA VIOLÊNCIA ESCOLAR: DA LÓGICA PUNITIVA À PRÁXIS RESTAURADORA

ENTRE VISIBILIDADES E SILENCIAMENTOS: FORMAÇÃO SOBRE VIOLÊNCIA ESCOLAR E SEUS LIMITES INSTITUCIONAIS

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL COMO HERRAMIENTA CLAVE PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN CONTEXTOS ESCOLARES

IMPLICAÇÕES DE SUBCULTURAS INCEL, MISOGINIA E PROCESSOS DE RADICALIZAÇÃO DIGITAL NOS PROCESSOS SOCIOEMOCIONAIS EM ADOLESCENTES

TRABALHO DOCENTE NA CONTEMPORANEIDADE: UM ENSAIO SOBRE AS VIOLÊNCIAS ESCOLARES COMO VETOR DO APAGÃO DOCENTE

CONVIVER E APRENDER: A COLEÇÃO PARADIDÁTICA COMO DISPOSITIVO DE PREVENÇÃO À VIOLÊNCIA ESCOLAR

LÍNGUA COMO HOSPITALIDADE: REPERTÓRIOS LINGUÍSTICOS E A ESCOLARIDADE DE MIGRANTES NA REDE ESTADUAL CATARINENSE

VIOLÊNCIA ESCOLAR E A CRISE DO RECONHECIMENTO: ENTRE DESIGUALDADES, CONFLITOS E A FORMAÇÃO SOCIOEMOCIONAL NA CONTEMPORANEIDADE

**VIOLÊNCIA ESCOLAR E BULLYING NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA**

VIOLÊNCIA SIMBÓLICA E MILITARIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA: APROXIMAÇÕES A PARTIR DE BOURDIEU E FOUCAULT

REPRESENTAÇÕES SOBRE O BULLYING EM ORIENTAÇÕES INTERNACIONAIS: ENTRE A VIOLÊNCIA ESCOLAR E O AUTOCONTROLE SOCIOEMOCIONAL

ENTRE A NORMA E O VÍNCULO: MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E LACUNAS JURÍDICAS NA VIOLÊNCIA ESCOLAR

“PORTA GIRATÓRIA” DA VIOLÊNCIA INSTITUCIONAL ESCOLAR: LACUNAS REGULATÓRIAS NO ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA PRATICADA POR DOCENTE

ARTES DE FAZER NA ESCOLA: JOVENS ESTUDANTES NO ENFRENTAMENTO A VIOLÊNCIAS DE GÊNEROS, CORPOS E SEXUALIDADES

ENTRE A VIOLÊNCIA E O DIREITO À EDUCAÇÃO: OS SENTIDOS DA ESCOLA NA SOCIOEDUCAÇÃO

Demanda Contínua

CHIBEIROS E A FRONTEIRA COMO SUSTENTO: REFLEXÕES SOBRE O VIVER DA FRONTEIRA

LOS “DUEÑOS DE LA SELVA”: UNA LECTURA DE LOS ENCANTADOS EN EL CONTEXTO DE CASTANHAL/PA THE ‘OWNERS OF THE JUNGLE’: A READING OF THE ENCHANTED ONES IN THE CONTEXT OF CASTANHAL/PA

REPRESENTAÇÃO DE MULHERES EM CARGOS DE GESTÃO NO SUS EM MUNICÍPIO TRINACIONAL

O SABER-FAZER DOCENTE A CONTRAPELO DA MEDICALIZAÇÃO DO MAL-ESTAR NA EDUCAÇÃO

IDENTIDADE E TRANSMISSÃO INTERGERACIONAL DO INGLÊS ENTRE DESCENDENTES DE BRITÂNICOS EM NITERÓI

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