CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM E DE LEITURA NA PROVA BRASIL
DOI:
https://doi.org/10.5935/rl&l.v10i18.2244Parole chiave:
Avaliação de leitura, Prova Brasil, Concepção de linguagem, Leitura.Abstract
Analisam-se as atividades referentes ao tópico 1- Procedimentos de leitura da Matriz de Referência da Prova Brasil, avaliação oficial do Ministério da Educação, aplicada a alunos de 4ª série do Ensino Fundamental, identificando-se as concepções de leitura manifestadas, bem como as concepções de linguagem presentes nesse instrumento. Os resultados das análises mostram que a Prova Brasil apresenta, como concepções de linguagem que subsidiam a avaliação oficial, a linguagem como expressão do pensamento e como instrumento de comunicação. Com isso, a concepção de leitura central da avaliação enfoca a extração de ideias do texto original, determinando o trabalho com a decodificação.
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