EPIGENÉTICA NO ENSINO DE BIOLOGIA: VALIDAÇÃO DE UM MATERIAL INSTRUCIONAL PARA DOCENTES DO ENSINO MÉDIO

Carolina Ramos Souza Farias; Grégory Alves Dionor

doi:10.48075/ReBECEM.2024.v.8.n.3.33607

Autores

Carolina Ramos Souza Farias UNEB - Universidade do Estado da Bahia https://orcid.org/0009-0006-5374-1285
Grégory Alves Dionor UNEB - Universidade do Estado da Bahia https://orcid.org/0000-0003-1933-9664

DOI:

https://doi.org/10.48075/ReBECEM.2024.v.8.n.3.33607

Palavras-chave:

Ensino de Genética, Material Instrucional, Produto Educacional

Resumo

Epigenética é uma área da ciência relacionada a mecanismos bioquímicos que interferem na regulação da expressão gênica sem dependência de alterações no DNA. No ensino de Biologia, a temática já pode ser considerada importante. Este artigo objetiva compreender, através da proposição de um material instrucional, como a abordagem da epigenética pode ser inserida no cenário educacional. Assim, produzimos um material instrucional para professores com propostas que pautam a epigenética em conteúdos da genética do Ensino Médio. Os resultados foram obtidos por meio de uma validação por pares, que determinou que o material é relevante para o Ensino de Biologia.

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Biografia do Autor

Carolina Ramos Souza Farias, UNEB - Universidade do Estado da Bahia

Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB) - Licenciatura.

Grégory Alves Dionor, UNEB - Universidade do Estado da Bahia

Graduado em Ciências Biológicas - Licenciatura (UNEB) e Bacharelado (UNESA). Especialista em Docência no Ensino de Ciências Biológicas (UniBF) e em Metodologias Ativas e Prática Docente (UniBF). Doutor e Mestre em Ensino, Filosofia e História das Ciências (PPGEFHC - UFBA/UEFS). Atualmente é professor do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade do Estado da Bahia - Campus X/DEDC. No curso em que leciona, coordena o GEPECED - Grupo de Estudos e Pesquisas em Ciência, Ensino e Diversidade. Desenvolve pesquisas acerca de Ensino de Ciências e Biologia, Educação CTSA e Epistemologia da Ciência; também tendo interesse por temas como Metodologia do Trabalho Científico, Educação e Diversidades, e Educação em Saúde.

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