Infâncias livres: experiências brincantes como processo de humanização

Resumo

Na contemporaneidade, é possível vislumbrarmos uma cultura lúdica infantil, marcada por um brincar cada vez mais tecnológico e administrado; a separação existente entre o mundo da criança e o mundo do adulto foi aproximada pela Indústria Cultural. Com uma gama de ofertas imbuídas de valores sociais e culturais, o ser criança hoje segue um caminho perigoso: com a limitação ou mesmo a perda da experiência, uma condição essencial para o processo de humanização. Logo, este texto tem como objetivo refletir o brincar hoje e suas implicações a fim de possibilitar que as crianças tenham infâncias mais livres, no sentido de ser possível adotar na educação novos olhares para a experiência brincante como um processo de humanização.  O texto é resultado de um mestrado e atual doutorado numa universidade pública brasileira. A metodologia de pesquisa pautou-se num estudo bibliográfico dos filósofos Theodor Adorno, Max Horkheimer e Walter Benjamin e outros autores contemporâneos. O objetivo é chamar a atenção dos educadores e pesquisadores sobre a responsabilidade enquanto sujeitos sociais e humanos sobre as experiências que são oferecidas às crianças diante das armadilhas de um mundo que se rende cada vez mais às tecnologias no campo da educação.