A relevância da história regional na Educação Básica: reflexões e possibilidades outras para o desenvolvimento e a valorização da identidade cultural
DOI:
https://doi.org/10.48075/rtm.v20i36.32847Palavras-chave:
História Regional; Educação Básica; Identidade Cultural.Resumo
Este artigo aborda a relevância da história regional na Educação Básica, exploram-se os desafios e as perspectivas futuras por meio de uma abordagem metodológica baseada em revisão bibliográfica. Ao longo do texto, abordamos a necessidade de transcender as barreiras tradicionais do ensino e reconhecer a história regional como uma ponte entre passado e presente. Enfatizamos a importância da formação contínua dos educadores, a interdisciplinaridade e a incorporação de metodologias inovadoras, como o uso de tecnologias educacionais. Não obstante, a conclusão reitera a importância de superar desafios para promover efetivamente a história regional na Educação Básica, destacando o compromisso necessário de educadores, gestores e formuladores de políticas para construir uma educação mais autêntica e contextualizada. O manuscrito ressalta que a história regional não é apenas uma disciplina, mas uma chave para a compreensão profunda do contexto social e cultural, capacitando as gerações futuras a contribuir ativamente para a riqueza da história local.
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