Promoção à saúde mental nos programas de assistência estudantil: percepções de profissionais das universidades estaduais do Paraná

Resumen

O ingresso na universidade impõe desafios que, somados à fragilidade do apoio institucional, impactam a saúde mental e a permanência estudantil. Este artigo analisa os desafios e potencialidades relativas à promoção da saúde mental nos Programas de Assistência Estudantil (PAE) das sete Instituições Estaduais de Ensino Superior (IEES) do Paraná. Foi desenvolvido um estudo de base qualitativa, com entrevistas semiestruturadas realizadas com 17 profissionais das equipes multiprofissionais das 7 IEES, interpretadas por análise de conteúdo. Os resultados indicam esforços para superar o modelo clínico individual através de práticas preventivas e coletivas. Contudo, barreiras estruturais, como a escassez de pessoal e a precarização de vínculos, dificultam a continuidade do cuidado e a articulação intersetorial. Como potencialidades, destacam-se a interprofissionalidade e a clínica ampliada, que expandem o cuidado para além do paradigma biomédico. Conclui-se ser necessária uma compreensão ampliada da saúde mental, entendida como dimensão transversal à instituição, superando o modelo remediativo e fortalecendo uma cultura de cuidado compartilhado e na promoção de ambientes saudáveis. Evidencia-se a necessidade de ampliação de ações psicossociais na perspectiva da clínica ampliada, integrando arte, cultura e esporte, além do fortalecimento da articulação intersetorial, essencial para o cuidado integral, a autonomia e a formação cidadã.