La La representación de la población africana en los manuales escolares del Estado Novo en Portugal: discursos coloniales y construcción ideológica
The representation of the african population in the school textbooks of the Estado Novo in Portugal: colonial discourses and ideological construction
DOI:
https://doi.org/10.36449/qmxrxv24Palabras clave:
Portugal, Estado Novo, Salazar, colonialismo, educação.Resumen
Este estudio analizó la representación de los africanos portugueses en los libros de texto de primaria en Portugal durante el Estado Novo. Basándonos en un enfoque postcolonial, investigamos cómo el régimen de Salazar moldeó la percepción que los alumnos tenían de los pueblos africanos. Los resultados indican que los libros de texto se utilizaron como herramienta ideológica, reforzando la visión de Portugal como fuerza civilizadora y evangelizadora. Este discurso retrataba a los africanos como pasivos, legitimando la dominación colonial. Además, descubrimos que la enseñanza primaria servía de propaganda del régimen, promoviendo distinciones etnoculturales y perpetuando una visión eurocéntrica de la historia.
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