School teaching settings:
accessions, negotiations and (re)configurations at Escola Tiradentes (Curitiba 1972-1984)
DOI:
https://doi.org/10.36449/rth.v28i1.31871Keywords:
Political Culture; Education; Dictatorship; Legislation.Abstract
Abstract: This text aims to investigate the reverberations of Law nº. 5.692/1971 in education in Paraná during the years 1972-1984. For this, in view of a game of scale, the adhesions, negotiations and reconfigurations of the teaching proposal developed at Escola Tiradentes will be investigated. This institution served as a model for designing school education to be developed throughout the state. I start from the assumption that through the institution's document analysis it is possible to understand the political culture introjected in the educational scope and how it contributed to the formation of the adolescent being at the time.
Keywords: Political Culture; Education; Dictatorship; Legislation.
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