ACTIVIDAD FÍSICA Y DESEMPEÑO MOTOR-COGNITIVO
ASOCIACIONES EN NIÑOS EN EDAD ESCOLAR
DOI:
https://doi.org/10.48075/vscs.v11i1.35894Resumen
La actividad física en la infancia se ha asociado con aspectos del desarrollo motor y cognitivo, en particular con las funciones ejecutivas. El objetivo de este estudio fue analizar asociaciones entre la práctica de actividad física, el desempeño motor-cognitivo y las funciones ejecutivas en niños en edad escolar. Se trata de un estudio observacional de diseño transversal, realizado en escuelas de educación primaria de un municipio del sur de Brasil, con recolección de datos entre marzo y agosto de 2023. La muestra estuvo compuesta por 133 escolares, siendo 77 niñas y 56 niños, con edades promedio de 7,25 ± 1,99 y 7,64 ± 1,99 años, respectivamente. El nivel de actividad física se evaluó mediante el Inquérito Alimentario Nacional y de Actividad Física (IAN-AF). El desempeño motor se midió mediante la Escala de Desarrollo Motor (EDM), mientras que las funciones ejecutivas se evaluaron con la Tarea de Span de Bloques de Corsi y el Test de Stroop. Los análisis estadísticos incluyeron estadística descriptiva, pruebas de comparación entre grupos independientes y análisis de asociación entre variables, con un nivel de significación del 5%. Los resultados mostraron asociaciones significativas entre el tiempo semanal de actividad física autorreportado y el desempeño en tareas relacionadas con las funciones ejecutivas (p < 0,05). Además, se observaron diferencias significativas en la edad motora entre los niños con mayor volumen de actividad física, sin asociaciones significativas para el cociente motor. Los hallazgos refuerzan la importancia de promover estilos de vida activos en la infancia.
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