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| v. 14, n. 1 (2012): Trabalho e formação humana na América Latina |
EXPERIÊNCIAS COMPARADAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO ENTRE BRASIL E CUBA E AS POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO OMNILATERAL NA AMÉRICA LATINA |
Resumo
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Fábio Fernandes Villela |
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| v. 22, n. 1 (2020) |
CAMINHOS QUE SE INTERCRUZAM ENTRE A EDUCAÇÃO DO CAMPO E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: MARCAS DA EDUCAÇÃO POPULAR |
Resumo
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Liliane Borba Castro, Adenilson Souza Cunha Júnior |
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| v. 21, n. 1 (2019) |
EDUCAÇÃO DO CAMPO: para além do autoritarismo neoliberal. |
Resumo
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Fernando Bilhalva Vitória |
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| v. 16, n. 2 (2014) |
PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS E PEDAGÓGICOS DO PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO NA REFORMA AGRÁRIA (PRONERA) |
Resumo
PDF
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Deise Mancebo, Daise Ferreira Diniz |
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| v. 10, n. 2 (2008): Especial 10 anos |
A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE EDUCAÇÃO DE PROFESSORES QUE TRABALHAM EM ZONA RURAL: DIFICULDADES E DESAFIOS |
Resumo
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Arminda Rachel Botelho Mourão, Rosa Maria Conceição |
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| v. 21, n. 2 (2019) |
PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA AS CLASSES MULTISSERIADAS DO CAMPO: DISPUTAS ENTRE PROJETOS EDUCATIVOS PARA OS TRABALHADORES |
Resumo
PDF
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Anderson dos Anjos Pereira Pena, Clarice Zientarski, Sabrina de Bragança |
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| v. 17, n. 2 (2015) |
DIALOGANDO COM O CAMPO DA POLÍTICA E A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO ESTADO DO PARANÁ |
Resumo
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Rozenilda Luz Oliveira Matos |
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| v. 21, n. 1 (2019) |
EXIGÊNCIAS FORMATIVAS NA PERSPECTIVA DE CLASSE: A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO VIÉS DA ONTOLOGIA DO SER SOCIAL |
Resumo
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Solange Todero Von Onçay |
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