| Edição |
Título |
| v. 15, n. 35 (2019): Gêneros digitais e ensino |
LEITURA CRÍTICA E LETRAMENTO CRÍTICO EM LÍNGUA INGLESA RESPALDADA NAS NOVAS TECNOLOGIAS |
Resumo
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Alex Alves EGIDO |
| v. 15, n. 34 (2019): Contribuições dos estudos de Fonética e Fonologia para o ensino |
CONTRIBUIÇÃO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E DAS CORRESPONDÊNCIAS GRAFOFÔNICAS NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA |
Resumo
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Jussara Maria Morais FEITOZA, Ronaldo Mangueira LIMA Jr |
| v. 13, n. 30 (2017): Temas Livre |
A LITERATURA AFRICANA PELO VIÉS DO LIVRO DIDÁTICO |
Resumo
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Denise Dias de Carvalho Sousa |
| v. 11, n. 23 (2015) |
Práticas de leitura: o texto literário em sala de aula |
Resumo
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Alice Atsuko Matsuda, Naira de Almeida Nascimento |
| v. 1, n. 1 (2005) |
BAMBU AO VENTO |
Resumo
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João Carlos Cattelan |
| v. 13, n. 29: Ensino de Línguas Estrangeiras e de Literaturas Estrangeiras |
LEITURA DE TEXTOS EM INGLÊS, UMA EXPERIÊNCIA TRANSFORMADORA |
Resumo
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Sandra Harumi Shiokawa De Simone |
| v. 11, n. 23 (2015) |
O papel do mediador na formação de leitores |
Resumo
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Renata da Silva Freitas Grangrieri, Karina de Oliveira |
| v. 11, n. 21 (2015) |
REPRESENTAÇÕES IDENTITÁRIAS EM “O CABELO DE LELÊ" |
Resumo
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Ruth Ceccon Barreiros, Nancy Rita Ferreira Vieira |
| v. 8, n. 16 (2012) |
O GÊNERO TEXTUAL REPORTAGEM E SUA APLICAÇÃO NO ENSINO DA LEITURA E ESCRITA |
Resumo
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Vanilda Salton Köche, Adiane Fogali Marinello |
| v. 4, n. 7 (2008) |
Ensino de leitura: Teoria, prática ou prazer? |
Resumo
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Cândida Martins Pinto, Anamaria Pereira Moreira, Celma Pietczak |
| v. 4, n. 7 (2008) |
Percurso gerativo de sentido nas aulas de leitura |
Resumo
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Andreia Cardoso Monteiro, Luciana Vedovato |
| v. 3, n. 5 (2007) |
TRADUÇÃO DA CARTA DE SÊNECA SOBRE A DIVERSIDADE NA LEITURA |
Resumo
PDF
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Stéfano Paschoal |
| v. 2, n. 3 (2006) |
AS HISTÓRIAS DE MAFALDA E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA |
Resumo
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Márcia Sipavicius Seide |
| v. 12, n. 26 (2016) |
CONTO (NÃO CONTO): A LINGUAGEM E SEUS PROTOCOLOS FIGURATIVOS NO CENTRO DO DISCURSO |
Resumo
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Renata Cristina Duarte, Vera Lucia Rodella Abriata |
| v. 11, n. 23 (2015) |
Entre projetos, programas e políticas públicas de leitura: o olhar do professor |
Resumo
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Thiago Alves Valente, Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira |
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