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| v. 14, n. 33 (2018): Educação e Políticas Públicas em debate |
TEORIAS DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO E ENSINO: ESBOÇO DIDÁTICO A PARTIR DO MÉTODO DE MARX |
Resumo
PDF
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Tamara Cardoso ANDRÉ |
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| v. 14, n. 33 (2018): Educação e Políticas Públicas em debate |
PRÁTICAS DE ESCRITA EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NA VOZ DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
Resumo
PDF
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Adriana FISCHER, Elizângela Aparecida Mattes da SILVA |
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| v. 15, n. 35 (2019): Gêneros digitais e ensino |
OS MULTILETRAMENTOS E OS GÊNEROS DISCURSIVOS: SER LETRADO EM AMBIENTES DIGITAIS NA MODERNIDADE TARDIA |
Resumo
PDF
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Fernando Arthur GREGOL, Terezinha da Conceição COSTA-HÜBES |
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| v. 15, n. 35 (2019): Gêneros digitais e ensino |
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E OS DESAFIOS PARA A ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2 PARA GRADUANDOS SURDOS |
Resumo
PDF
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Fernanda Beatriz Caricari de MORAIS, Osilene Maria Sá CRUZ |
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| v. 14, n. 32 (2018): Língua Brasileira de Sinais |
ESTRATÉGIAS DE ENSINO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS COMO SEGUNDA LÍNGUA |
Resumo
PDF
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Elidéa Lúcia Almeida BERNARDINO, Maria Cristina da Cunha PEREIRA, Rosana PASSOS |
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| v. 13, n. 30 (2017): Temas Livre |
A LITERATURA AFRICANA PELO VIÉS DO LIVRO DIDÁTICO |
Resumo
PDF
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Denise Dias de Carvalho Sousa |
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| v. 14, n. 33 (2018): Educação e Políticas Públicas em debate |
ENTRE O ENSINO MÉDIO REGULAR E O ENSINO MÉDIO DA EJA: UMA ANÁLISE DA LEI Nº. 13.415/2017 |
Resumo
PDF
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Juliana Bicalho de Carvalho BARRIOS, Sandra Regina de Oliveira GARCIA, Eliane Cleide da Silva CZERNISZ |
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| v. 17, n. 40 (2021): DOSSIÊ: ESTUDOS SEMÂNTICOS |
AS DESIGNAÇÕES DE “HISTÓRIA” E “TEMPO” NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA, SOCIEDADE & CIDADANIA (6º ANO) NA PERSPECTIVA DA SEMÂNTICA DO ACONTECIMENTO |
Resumo
PDF
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Alexandre Macedo PEREIRA, Mônica Mano Trindade FERRAZ |
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| v. 16, n. 39 (2020): Dossiê: Leitura |
PARA LER E COMPREENDER - HISTÓRIAS DA VELHA TOTÔNIA DE JOSÉ LINS DO REGO |
Resumo
PDF
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Renata Junqueira de SOUZA, Andréia Paula da SILVA |
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| v. 16, n. 37 (2020): Temas Livres e Representações sociais, linguísticas e identitárias em contextos de fronteira |
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E ENSINO: CONCEITOS E (IM)POSSIBILIDADES |
Resumo
PDF
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Viviane de Andrade SOARES-SENA, Soelis Teixeira do Prado MENDES |
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| v. 13, n. 29: Ensino de Línguas Estrangeiras e de Literaturas Estrangeiras |
“YO ESTUDIO, TÚ ESTUDIAS”: O ENSINO DO ESPANHOL PARA FINS ESPECÍFICOS EM CURSOS DE SECRETARIADO NO BRASIL - PANORAMA E DESAFIOS EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS |
Resumo
PDF
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Eduardo Cesar Pereira Souza, Emili Barcelos Martins Santos |
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| v. 15, n. 34 (2019): Contribuições dos estudos de Fonética e Fonologia para o ensino |
CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, FONÉTICA ARTICULATÓRIA E ENSINO |
Resumo
PDF
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Aline de Lima BENEVIDES |
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| v. 15, n. 34 (2019): Contribuições dos estudos de Fonética e Fonologia para o ensino |
ENSINO-APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE HERANÇA: EXPERIÊNCIAS LINGUÍSTICAS, MEMÓRIA FONOLÓGICA E IDENTIDADE CULTURAL |
Resumo
PDF
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Denise Barros WEISS, Maíra Candian de Paula DUTRA |
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| v. 12, n. 27 (2016) |
GÊNEROS DISCURSIVOS E O ENSINO-APRENDIZAGEM DE JAPONÊS: O QUE OS TEXTOS TÊM A (NOS) ENSINAR |
Resumo
PDF
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Renan Kenji Sales Hayashi |
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| v. 11, n. 23 (2015) |
Ensino de Literatura e Teoria Literária: amores difíceis |
Resumo
PDF
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Mayara Regina Pereira Dau Araujo |
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| v. 9, n. 18 (2013) |
ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: CONCEPÇÕES DE LÍNGUA, CULTURA E IDENTIDADE NO CONTEXTO ENSINO/APRENDIZAGEM |
Resumo
PDF
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Cássia dos Santos Teixeira, Maria D`Ajuda Alomba Ribeiro |
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| v. 4, n. 7 (2008) |
A língua portuguesa no ensino médio |
Resumo
PDF
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Carlos Alberto Faraco |
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| v. 9, n. 18 (2013) |
A CATEGORIA MODALIDADE: CONSIDERAÇÕES TIPOLÓGICAS E ANÁLISE DE MATERIAL DIDÁTICO |
Resumo
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Alexandra Araújo, Marluce Coan |
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| v. 13, n. 29: Ensino de Línguas Estrangeiras e de Literaturas Estrangeiras |
ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS E LITERATURA: CAMINHOS PARA A DESCOLONIZAÇÃO NA AMÉRICA LATINA |
Resumo
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Gilmei Francisco Fleck |
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| v. 2, n. 4 (2006) |
A IDENTIDADE DA TERMINOLOGIA E O PERFIL DO TERMINÓLOGO |
Resumo
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Maria da Graça Krieger |
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