AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: O USO DE HQS NO ESPAÇO ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autores

DOI:

https://doi.org/10.48075/educare.v17i42.26786
Agências de fomento

Palavras-chave:

Formação de professores; Histórias em quadrinhos; Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação.

Resumo

Este artigo analisa o uso, por professores do ensino fundamental, de Histórias em Quadrinhos - HQ em sala de aula. Estes professores participaram da oficina ofertada pelo Centro de Formação e Aperfeiçoamento de Educação - CEAFE do município de Aracaju para o uso do editor de HQ online, Toondoo. A referida oficina teve como objetivo mostrar o uso de HQ como estratégia de ensino e aprendizagem e incentivar o uso de TDIC no processo de ensinar e aprender. Esta pesquisa é qualitativa com abordagem em estudo de caso. Na análise da oficina ficou constatado que não houve dificuldades com o Toondoo, pois os professores conseguiram compreender as ferramentas e utilizá-las para criar as HQs. Os professores mostraram-se encantados com o software e com a proposta de usar HQs nas suas diferentes áreas de atuação. Foram identificadas e destacadas as dificuldades tecnológicas de uso do editor online de Histórias em Quadrinhos na sua prática devido à falta dos equipamentos necessários, computador e internet na escola. Constataram as possibilidades de realizar uma prática pedagógica significativa com esse gênero textual.

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Publicado

01-12-2022

Como Citar

MENESES, A. S. de J.; CRUZ, M. A. da; LINHARES, R. N. AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: O USO DE HQS NO ESPAÇO ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL. Educere et Educare, [S. l.], v. 17, n. 42, p. 168–189, 2022. DOI: 10.48075/educare.v17i42.26786. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/26786. Acesso em: 12 maio. 2024.

Edição

v. 17 n. 42 (2022): Educere et Educare

Seção

Artigos e Ensaios

Licença

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