A horta escolar como uma possibilidade de ensino interdisciplinar: análise dos materiais pedagógico do município de Laranjeiras do Sul
DOI:
https://doi.org/10.48075/educare.v21i51.31730Palavras-chave:
Horta Escolar; Interdisciplinaridade; Materiais Didáticos.Resumo
Quando se pensa em um projeto diferenciado para ser realizado na escola, a construção de uma horta costuma ser a primeira ideia que surge, pois professores, diretores e alunos conseguem perceber que ela oferece inúmeras possibilidades de atividades práticas. No entanto, constata-se uma escassez de propostas pedagógicas que aproveitem a horta escolar como ferramenta de ensino, aplicando a metodologia interdisciplinar na integração dos conteúdos previstos no currículo escolar. Diante dessa problemática, este trabalho buscou realizar uma análise documental dos materiais didáticos adotados no município de Laranjeiras do Sul – Paraná, voltados para os 1º, 2º e 3º anos do Ensino Fundamental – séries iniciais. Foram examinados a Apostila Aprende Brasil e os livros didáticos do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) utilizados no município. Os resultados indicaram uma carência significativa de materiais didáticos que abordem a temática da horta de forma prática e integrada, o que dificulta a manutenção e o uso contínuo da horta como espaço educativo nas escolas. Assim, sugere-se a criação de atividades que valorizem a interdisciplinaridade, utilizando a horta como recurso pedagógico para promover uma aprendizagem mais significativa e contextualizada.
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