O uso da literatura brasileira no desenvolvimento do pensamento crítico dos estudantes do ensino médio do município de Linhares – ES

Resumo

O pensamento crítico é uma habilidade fundamental na formação dos estudantes, uma vez que contribui para o desenvolvimento de pensadores críticos, capacitando-os para a tomada de decisões, resolução de problemas e comunicação eficaz, competências essenciais no mundo contemporâneo. Nesse contexto, o ensino de literatura surge como uma ferramenta valiosa na formação dos estudantes que permite explorar aspectos cognitivos complexos, promovendo o aprimoramento das habilidades de análise, interpretação e argumentação dos alunos. Sendo assim, este trabalho teve o objetivo de discutir e refletir sobre as práticas docentes no desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico por meio de textos literários, com base na leitura crítica e letramento literário. Foram entrevistados docentes atuantes no Ensino Médio em quatro escolas da sede do município de Linhares-ES. Os resultados indicaram as concepções e práticas docentes acerca do desenvolvimento de habilidades cognitivas, o envolvimento dessas habilidades nos planejamentos, as potencialidades e dificuldades na realização do trabalho com letramento literário e formação crítica. A falta de formação continuada específica e o tempo de planejamento foram apontados como entraves nessa tarefa, entretanto, muitas são as iniciativas e práticas exitosas que permitiram avaliar os impactos positivos do letramento literário na formação dos jovens do Ensino Médio.