PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO OU PSICANÁLISE DE ENCONTRO À EDUCAÇÃO? CONSIDERAÇÕES PSICANALÍTICAS SOBRE A SEXUALIDADE, A AFETIVIDADE E O DESEJO DE APRENDER
DOI:
https://doi.org/10.17648/educare.v7i14.5381Palavras-chave:
Afetividade, Sexualidade, Psicanálise, Educação, AprendizagemResumo
O artigo fundamenta-se nos estudos sobre histeria, na descoberta do inconsciente e da sexualidade infantil para compreender as relações entre afetividade e aprendizagem no âmbito da teoria psicanalítica freudiana. Abrange a noção de sujeito (criança), de seu desenvolvimento e funcionamento psicológico, partindo da origem dos afetos em direção à importância do desejo, do fenômeno transferencial e da sublimação para a educação. Estabelece interlocuções entre os conceitos psicanálise, criança e aprendizagem como também entre a aprendizagem da vida familiar e a aprendizagem escolar. Aponta as contribuições da psicanálise e algumas perspectivas de intervenção pedagógica na educação da criança.
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