La prática de la lectura en el curso de Secretariado Ejecutivo de la Universidad Estatal de Londrina

Resumen

Este estudio tiene como objetivo investigar cómo la lectura en el curso de la Secretaria Ejecutiva de la Universidad Estatal de Londrina, comprobar los niveles de comprensión de lectura en el que los estudiantes son cuatro series del curso y animar a los profesores a educar a los lectores dentro de su disciplinas. Se ha catalogado como la pregunta del problema de investigación : ¿por qué la lectura es tan incipiente en el curso de la Secretaria Ejecutiva de la Universidad Estatal de Londrina ? Las hipótesis partieron del principio de que hay poco incentivo por parte de los profesores y poca iniciativa de los estudiantes , sobre todo porque hay poco incentivo a la lectura en los primeros grados de aprendizaje. Para responder a las preguntas enumeradas fue elegido por un enfoque metodológico que se inició con un estudio exploratorio , que comprende el análisis documental. Además dará empleo a la investigación cuantitativa, con un instrumento de recolección en forma de un cuestionario aplicado a los alumnos de la escuela de cuatro años secretario ejecutivo de la Universidad Estatal de Londrina. Para complementar la investigación será también empleó un enfoque cualitativo con un instrumento de recolección en forma de prueba cloze , que consiste en un texto, previamente validada , en el que el estudiante debe completar las lagunas mediante su comprensión y su conocimiento previo sobre la lectura . La investigación estaba formado por estudiantes de las cuatro series del curso, un total de aproximadamente 160 cuestionarios juntos como la prueba cloze . El eje teórico se basa en los principios de Paulo Freire , Isabel Solé, Angela Kleiman y Lucinea Rao, y se enfrentó con las investigaciones del libro Pro - Instituto en el tema de la lectura. Este estudio intende para analizar las formas de integración de la lectura en el curso de la Secretaría Ejecutiva , y despertar el gusto por la lectura de los estudiantes y miembros de la facultad .