LA UNIVERSIDAD PÚBLICA Y LA EDUCACIÓN POPULAR EN ARGENTINA: UNA EXPERIENCIA DE EDUCACIÓN POPULAR GESTADA DESDE Y PARA LOS/LAS TRABAJADORES/AS

Autores

  • Jessica Visotsky
  • Mónica Rodríguez Rodríguez
  • Gustavo Junge

DOI:

https://doi.org/10.48075/ri.v15i1.8529

Palavras-chave:

Educación Popular, Trabajadores, Autogestión.

Resumo

Desarrollamos en este artículo aspectos vinculados a experiencias educativas “DE” y “PARA” trabajadores llevadas a cabo por trabajadores/as de la universidad pública en espacios y escenarios de unidad con otros/as trabajadores/as. Las mismas se enmarcan en un proyecto de extensión universitaria que se fundamenta en la perspectiva gramsciana en tanto referente que enfatiza la enorme importancia de la formación política de los trabajadores y cuya mirada respecto de la educación y la cultura resulta de enorme valor para nuestros contextos. Recuperamos debates vigentes en NuestrAmérica, aportes de referentes como José Carlos Mariátegui, en torno a la educación de los trabajadores, quien legara debates de un inagotable valor teórico. Indagamos también en la concepción de autogestión que nos sirvió de criterio de construcción. Autogestión, unidad y solidaridad de clase, han dado lugar a una praxis que se funda en nuestra historia social y en la necesidad
histórica de transformación social.

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Publicado

01-01-2000

Como Citar

VISOTSKY, J.; RODRÍGUEZ, M. R.; JUNGE, G. LA UNIVERSIDAD PÚBLICA Y LA EDUCACIÓN POPULAR EN ARGENTINA: UNA EXPERIENCIA DE EDUCACIÓN POPULAR GESTADA DESDE Y PARA LOS/LAS TRABAJADORES/AS. Ideação, [S. l.], v. 15, n. 1, p. 126–151, 2000. DOI: 10.48075/ri.v15i1.8529. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/ideacao/article/view/8529. Acesso em: 27 abr. 2024.

Edição

v. 15 n. 1 (2013)

Seção

Artigos

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