Editorial

Autores/as

  • Fábio Alexandre Borges Universidade Estadual de Maringá (UEM)
  • Agnaldo da Conceição Esquincalha Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
  • Clélia Maria Ignatius Nogueira Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)
  • Renata Camacho Bezerra Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)
  • Richael Silva Caetano UNIOESTE https://orcid.org/0000-0002-9644-3847 (no autenticado)

DOI:

https://doi.org/10.48075/ReBECEM.2023.v.7.n.3.32054

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Fábio Alexandre Borges, Universidade Estadual de Maringá (UEM)

    Doutor em Educação para a Ciência e a Matemática pela Universidade Estadual de Maringá.

  • Agnaldo da Conceição Esquincalha, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

    Doutor em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP).

  • Clélia Maria Ignatius Nogueira, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)

    Doutora em Educação, Universidade Estadual Júlio de Mesquita Filho (UNESP). Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), Cascavel, Paraná

  • Renata Camacho Bezerra, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)

    Doutora em Educação. Docente da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE).

  • Richael Silva Caetano, UNIOESTE

    Licenciado em Matemática, Mestre e Doutor em Educação para a Ciência pela UNESP, campus de Bauru. Professor Adjunto efetivo da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), lotado no Centro de Engenharias e Ciências Exatas (CECE), campus de Foz do Iguaçu. Atua no Curso de Licenciatura em Matemática e investiga temáticas relacionadas à Formação do Professor de e que ensina Matemática.

Archivos adicionales

Publicado

05/10/2023

Número

Vol. 7 Núm. 3 (2023): Um recorte da produção da Educação Matemática no estado do Paraná no ano de 2022

Sección

Editorial

Licencia

Derechos de autor 2023 Fábio Alexandre Borges, Agnaldo da Conceição Esquincalha, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Renata Camacho Bezerra; Richael Silva Caetano

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 

Licença Creative Commons

Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional, o que permite compartilhar, copiar, distribuir, exibir, reproduzir, a totalidade ou partes desde que não tenha objetivo comercial e sejam citados os autores e a fonte.

Cómo citar

BORGES, Fábio Alexandre; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição; NOGUEIRA, Clélia Maria Ignatius; BEZERRA, Renata Camacho. Editorial. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, [S. l.], v. 7, n. 3, p. v-vii, 2023. DOI: 10.48075/ReBECEM.2023.v.7.n.3.32054. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/rebecem/article/view/32054. Acesso em: 18 oct. 2026.