Vol. 7 Núm. 3 (2023): Um recorte da produção da Educação Matemática no estado do Paraná no ano de 2022

Expediente

Sumário

i-iv

Editorial

Editorial

Fábio Alexandre Borges, Agnaldo da Conceição Esquincalha, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Renata Camacho Bezerra; Richael Silva Caetano

v-vii

Pesquisa

Aprendizagem Matemática em movimento reflexões sobre a avaliação formativa por meio de Pareceres Descritivos em uma Escola Itinerante

Jader Gustavo de Campos Santos, Línlya Sachs

254-269
- PDF (portugués (Brasil))
Características do bom professor na percepção espontânea de licenciandos em Matemática

Reginaldo Aparecido Zara, Shirley Mara Teixeira Wilhelm

270-286
- PDF (portugués (Brasil))
Desenho universal para aprendizagem e complexidade uma revisão sistemática sobre ensino e aprendizagem de Matemática

Heliza Colaço Góes, Anderson Roges Teixeira Góes, José Ricardo Dolenga Coelho, Paula Fernanda Gomulski Muniz, Paula Regina Raksa

287-306
- PDF (portugués (Brasil))
Educação Matemática e a Pós-Graduação uma análise dos cursos de Mestrado da Área 46

Marceli Behm Goulart, Maria Tereza Carneiro Soares

307-323
- PDF (portugués (Brasil))
Educação Matemática e a robótica educacional os saberes de uma professora que ensina Matemática

Neumar Regiane Machado Albertoni, Marco Aurelio Kalinke

324-340
- PDF (portugués (Brasil))
Enfrentamentos no ensino de Matemática no atendimento educacional especializado pós-pandemia

Marcos Lübeck, Alessandra Aparecida dos Reis Silva

341-362
- PDF (portugués (Brasil))
Equações Diferenciais Ordinárias em cursos de Engenharia um levantamento bibliográfico

Henrique Rizek Elias, Taís Mara dos Santos

363-381
- PDF (portugués (Brasil))
Funções excecutivas e aprendizagem de Matemática uma revisão de literatura

Jader Otavio Dalto, Dyana Grazielli Altomani Braga

382-403
- PDF (portugués (Brasil))
Modelagem Matemática na Educação Básica um estudo a partir dos produtos educacionais da região Sul do Brasil

Geovani Nunes Aguiar, Thiago Bezerra Figueiredo, Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa

404-420
- PDF (portugués (Brasil))
O processo didático e pedagógico na construção de cenários animados por alunos com indicativo de altas habilidades/superdotação

Maria Ivete Basniak, Emili Boniecki Carneiro, Enrico Marcelo Miroto

421-435
- PDF (portugués (Brasil))
Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE pesquisas publicadas em edições do EPREM

Geralda de Fátima Neri Santana, João Debastiani Neto, Vanessa Cristina Rhea Rhea, Mariana Moran, Polonia Altoé Fusinato

436-454
- PDF (portugués (Brasil))
Questões do PISA envolvendo função afim uma análise na perspectiva da teoria dos campos conceituais

Sandra Maria Tieppo, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Marli Schmitt Zanella

455-478
- PDF (portugués (Brasil))
Uma história da escola itinerante Valmir Motta de Oliveira

Bruno Elias Domingues, Linlya Sachs

479-494
- PDF (portugués (Brasil))
Uma narrativa sobre uma escola rural da região do Norte pioneiro do estado do Paraná no período de 1947 a 1985

Juliana de Melo, Mirian Maria Andrade Gonçalez

495-512
- PDF (portugués (Brasil))
Uma situação desencadeadora de aprendizagem para a apropriação do conceito de função na Formação de Professores

Divanete Maria Bitdinger de Oliveira, Flávia Dias de Souza

513-530
- PDF (portugués (Brasil))

Relato de Experiência

A construção do fractal ilha de Koch no software Scratch

Raine Martins, Talita Secorun dos Santos, Luciano Ferreira

531-548
- PDF (portugués (Brasil))
Dominó no sistema monetário brasileiro por meio do desenho universal para aprendizagem

Janaina Zanon Roberto Stellfeld, Juarês Jocoski, Júlia Helena Kuroki, Anderson Roges Teixeira Góes, Neila Tonin Agranionih

549-574
- PDF (portugués (Brasil))
Ensinando a transgredir estratégias para o ensino de Matemática à luz Bell Hooks

Beatriz Borba Guergolet, Nathalie Aparecida Felicetti Luvison, Elisangela de Campos, Tania Tania Teresinha Bruns Zimer

575-589
- PDF (portugués (Brasil))
Experiência formativa com Modelagem Matemática na capital parananense da laranja “Corta aqui, espreme lá!”

Bruna Carla Alves Falleiro, Eliana Mayara Mendes Martelli, Daniela Barbieri Vidotti, Wellington Piveta Oliveira

590-610
- PDF (portugués (Brasil))
Sobre a transição do 5º para o 6º ano do Ensino Fundamental a gincana da integração como ação de intervenção

Emerson Tortola, Aline Keryn Pin, Rodolfo Eduardo Vertuan, Barbara Winiarski Diesel Novaes

611-633
- PDF (portugués (Brasil))
Uma proposta de trajetória hipotética de aprendizagem para o ensino de Cálculo Diferencial e Integral na perspectiva do ensino exploratório

Flavio Lima de Souza, Pamela Emanueli Alves Ferreira

634-657
- PDF (portugués (Brasil))
Uma questão do ENEM como ponto de partida para uma atividade de Modelagem Matemática

Edcléber Carvalho dos Santos, Emerson Tortola, Karina Alessandra Pessoa da Silva, Nágela Martins

658-676
- PDF (portugués (Brasil))
Uso do book creator na abordagem de problemas de otimização

Michel Teston Semensato, Luiz Alberto Pilatti, Francini Damiani e Silva, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

677-697
- PDF (portugués (Brasil))

Expediente

Sumário

Editorial

Editorial

Pesquisa

Aprendizagem Matemática em movimento reflexões sobre a avaliação formativa por meio de Pareceres Descritivos em uma Escola Itinerante

Características do bom professor na percepção espontânea de licenciandos em Matemática

Desenho universal para aprendizagem e complexidade uma revisão sistemática sobre ensino e aprendizagem de Matemática

Educação Matemática e a Pós-Graduação uma análise dos cursos de Mestrado da Área 46

Educação Matemática e a robótica educacional os saberes de uma professora que ensina Matemática

Enfrentamentos no ensino de Matemática no atendimento educacional especializado pós-pandemia

Equações Diferenciais Ordinárias em cursos de Engenharia um levantamento bibliográfico

Funções excecutivas e aprendizagem de Matemática uma revisão de literatura

Modelagem Matemática na Educação Básica um estudo a partir dos produtos educacionais da região Sul do Brasil

O processo didático e pedagógico na construção de cenários animados por alunos com indicativo de altas habilidades/superdotação

Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE pesquisas publicadas em edições do EPREM

Questões do PISA envolvendo função afim uma análise na perspectiva da teoria dos campos conceituais

Uma história da escola itinerante Valmir Motta de Oliveira

Uma narrativa sobre uma escola rural da região do Norte pioneiro do estado do Paraná no período de 1947 a 1985

Uma situação desencadeadora de aprendizagem para a apropriação do conceito de função na Formação de Professores

Relato de Experiência

A construção do fractal ilha de Koch no software Scratch

Dominó no sistema monetário brasileiro por meio do desenho universal para aprendizagem

Ensinando a transgredir estratégias para o ensino de Matemática à luz Bell Hooks

Experiência formativa com Modelagem Matemática na capital parananense da laranja “Corta aqui, espreme lá!”

Sobre a transição do 5º para o 6º ano do Ensino Fundamental a gincana da integração como ação de intervenção

Uma proposta de trajetória hipotética de aprendizagem para o ensino de Cálculo Diferencial e Integral na perspectiva do ensino exploratório

Uma questão do ENEM como ponto de partida para uma atividade de Modelagem Matemática

Uso do book creator na abordagem de problemas de otimização

Palabras clave

Idioma

Información

Indexadores