TEORIA DO MAPEAMENTO ESTRUTURAL: ANÁLISE ASSOCIADA À CINÉTICA QUÍMICA EM LIVROS DIDÁTICOS APROVADOS PELO PNLD 2021
DOI:
https://doi.org/10.48075/ReBECEM.2025.v.9.n.2.33385Keywords:
analogia, Livro didático, Química, Mapeamento EstruturalAbstract
The study aims to analyze the analogies present in textbooks in Natural Sciences and its Technologies, particularly about teaching the concept of Chemical Kinetics. The basis of the research lies in the consideration of the cognitive capacity of analogies as fundamental instruments for teaching and learning, adopting as a basis the structural mapping proposed by Gentner and collaborators, as well as Ferry. The analogies used in the new High School textbooks, specifically in LD5, to teach this specific concept were investigated. Being the clippings of the pages that contained the analogies identifying the base domains and the analogue. The results obtained through the application of Structural Mapping revealed that the analogies used to explain Chemical Kinetics explore the elements, their attributes, and the relationships between domains. However, some of these analogies also highlighted limitations and differentiations, highlighting crucial aspects that can impact students' understanding of the concept.
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