DESENVOLVIMENTO DE UMA UNIDADE DIDÁTICA MULTIESTRATÉGICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA: REFLEXÕES DE LICENCIANDOS NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
DOI:
https://doi.org/10.48075/ReBECEM.2025.v.9.n.1.33771Keywords:
formação docente, termoquímica, planejamentoAbstract
This paper describes and discusses the process of building and developing a Multistrategic Didactic Unit (MDU) for teaching Thermochemistry in the context of the Pedagogical Residency Program (PRP) of a Chemistry degree course. The UDM is a teaching proposal made up of seven tasks. It was organized through meetings to plan and apply lessons in a simulated environment, with the participation of the other residents. The didactic planning process was essential for the training of the undergraduates. The 7 steps proposed by the UDM made it possible to approach the content more reflectively, analyzing the nuances present in each stage before the application of the lesson and, in this way, provided a plural formative path, contributing to a more efficient and reflective initial teacher training about the intentionalities and singularities of teaching practice.
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