O "retorno" da "coruja"
DOI:
https://doi.org/10.48075/rtc.v14i28.1686Palavras-chave:
Filosofia, Educação Básica, UniversidadeResumo
A questão concernente ao “retorno” da filosofia na educação básica impõe um crucial desafio: como equacionar, nessa recente e urgente demanda, uma ação colegiada entre a licenciatura universitária e o ensino médio? Como trabalhar a íntima relação formação/currículo? É partindo destes temas matriciais que o presente texto se constrói, enquanto sugestivo ensaio no circuito de um debate amplamente emergente.
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