The female authorship Literature in the formation of readers in a Pedagogy course
DOI:
https://doi.org/10.48075/rt.v12i26.14234
Supporting Agencies
CAPES
Keywords:
Pedagogia, Formação de leitoras, Autoria feminina.Abstract
This paper presents a proposal for readers formation in a Pedagogy course, situated in the East Zone of São Paulo, by reading genres of female authorship of Literature. First, it discusses the changes in the Brazilian educational that require new teaching-learning methods of reading. Second, it presents the otherness in theory of Bakhtin and the Circle to then discuss the constitution of the female authorship of Literature. After, it presents a reading class proposal for the Pedagogy course. Finally, the concluding remarks on the relevance of this work.Downloads
Published
16-09-2016
How to Cite
CARRIJO, V. L. S. The female authorship Literature in the formation of readers in a Pedagogy course. Trama, Marechal Cândido Rondon, v. 12, n. 26, p. 323–342, 2016. DOI: 10.48075/rt.v12i26.14234. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/trama/article/view/14234. Acesso em: 15 may. 2024.
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