Souto, Kelling Cabral, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro., Brazil

• Travessias v. 15 n. 2 (2021) - EDUCAÇÃO
  Da formação básica à prática docente: qual a percepção do professor sobre a superdotação?
  Resumo  PDF  Relatório do Software Anti-plágio CopySpider - DA FORMAÇÃO BÁSICA A PRÁTICA DOCENTE: QUAL A PERCEPÇÃO DO PROFESSOR SOBRE A SUPERDOTAÇÃO?