INTEGRALIDADE E FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO PARA O CUIDADO A CRIANÇA E ADOLESCENTE
DOI:
https://doi.org/10.48075/vscs.v2i2.15478Palavras-chave:
Educação Superior, Enfermagem, Saúde da Criança, Saúde do Adolescente, Enfermagem Pediátrica.Resumo
A integralidade é princípio estruturante da formação em saúde. Objetivou-se investigar a relação estabelecida entre a formação para o cuidado da criança e do adolescente e o Sistema Único de Saúde no que se refere ao princípio da integralidade. Pesquisa exploratória, qualitativa com dados de entrevistas com docentes do ensino de saúde da criança e adolescente. Identificou-se a integralidade presente nas falas dos docentes indicando sua incorporação como princípio norteador da formação articulando ações de promoção, proteção, tratamento em todos os níveis de assistência; a formação generalista e a família como integrantes da dimensão integralidade na formação. Conclui-se que após as diretrizes curriculares, docentes e escolas de enfermagem têm direcionado suas atitudes para agregar a integralidade na formação cabendo questionar se as atitudes docentes são acompanhadas de efetivas práticas integradoras nas instituições e serviços de saúde, campos de formação.
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