INTEGRALIDAD Y FORMACION DEL ENFERMERO PRA EL CUIDADO AL NIÑO Y ADOLECENTE
DOI:
https://doi.org/10.48075/vscs.v2i2.15478Palabras clave:
Educação Superior, Enfermagem, Saúde da Criança, Saúde do Adolescente, Enfermagem Pediátrica.Resumen
La integralidad es principio estructurante de la formación en salud. Se objetivó investigar la relación establecida entre la formación para el cuidado al niño y al adolecente y el Sistema Único de Saúde en lo que se refiere al principio de la integridad. Investigación exploratoria, cualitativa con datos de entrevistas con docentes de la enseñanza de salud de niños y adolecentes. Se identificó la integridad presente en el habla de los docentes, lo que señala su asimilación como principio que ha regido la formación, articulando acciones de promoción, protección, tratamiento en todos los niveles de asistencia; la formación generalista y la familia como integrante de la dimensión integralidad en la formación. Se ha concluido que, después de la implantación de las Directrices Curriculares, docentes, escuelas de enfermería tienen direccionado sus acciones para agregar la integralidad en la formación. Sin embargo, se cuestiona se las acciones docentes son acompañadas de efectivas prácticas integradoras en las instituciones y servicios de salud que son campos de formación.
