UMA FERRAMENTA DE ENSINO DE CIRCUITOS LÓGICOS PARA DEFICIENTES VISUAIS

Autores

  • Igor Steinmacher
  • Igor Scaliante Wiese

Palavras-chave:

software, conversão gráfica de circuitos, deficientes visuais.

Resumo

O ensino de lógica digital inclui a representação de expressões lógicas de maneira gráfica. Este tipo de representação se torna um obstáculo quando é necessário o ensino a deficientes visuais. O uso de softwares leitores de tela, que reproduzem conteúdos textuais apresentados na tela em áudio, são uma forma de inclusão dos deficientes visuais em sala de aula. Porém, estes softwares não são capazes de reproduzir representações gráficas. Este artigo apresenta como uma ferramenta pode apoiar o ensino de lógica digital para deficientes visuais, utilizando mecanismos não visuais na representação de circuitos lógicos, possibilitando que usuários videntes e deficientes visuais acessem um mesmo conteúdo.

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Publicado

15-12-2009

Como Citar

STEINMACHER, I.; WIESE, I. S. UMA FERRAMENTA DE ENSINO DE CIRCUITOS LÓGICOS PARA DEFICIENTES VISUAIS. Varia Scientia, [S. l.], v. 9, n. 16, p. p.159–170, 2009. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/variascientia/article/view/2596. Acesso em: 3 nov. 2024.

Edição

v. 9 n. 16 (2009)

Seção

Artigos e Ensaios

Licença

Por meio deste instrumento, em meu nome — e em nome dos demais autores porventura existentes —, cedo os direitos autorais do referido artigo à Universidade Estadual do Oeste do Paraná e declaro estar ciente de que a não-observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorais (n.9609 de 19/02/98).