O olhar de professores universitários do curso de educação física sobre as metodologias de ensino ativas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.36453/2318-5104.2019.v17.n1.p149

Palavras-chave:

Formação profissional, Aprendizagem ativa, Educação Física.

Resumo

Introdução: As metodologias ativas são percebidas como estratégias inovadoras de ensino, em que o foco é a participação do aluno na construção de seu conhecimento. Objetivo: Analisar a visão de professores do ensino superior em Educação Física a respeito do conhecimento, formação e utilização das metodologias de ensino ativas. Métodos: Optou-se pelo estudo de campo descritivo, com abordagens quantitativa e qualitativa. Foram analisados 13 (treze) professores universitários de instituições públicas e privadas de um município do interior do Paraná, por meio de um questionário com perguntas abertas e fechadas. Resultados: Notou-se que os docentes compreendem as metodologias ativas e a maioria (n=8) possui algum tipo de formação a respeito. Em relação à utilização das metodologias ativas, a maioria dos docentes (n=11) afirmou fazer uso em sala de aula. Conclusão: Os professores compreendem, possuem algum tipo de formação e fazem uso de tais estratégias. Esta pesquisa possibilitou ampliar o olhar para a formação profissional em EF, a partir da análise de estratégias inovadoras de ensino, como as metodologias ativas.

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Biografia do Autor

Veronica Volski Mattes, Universidade Estadual de Maringá (UEM) Universidade Estadual do Centro Oeste (Unicentro)

Aluna de Doutorado do Programa de Pós Graduação em Educação Física UEM/UEL - Universidade Estadual de Maringá
docente do Departamento de Educação Física Bacharelado da Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO

 

Daiane Grando, Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) Universidade Estadual do Centro Oeste (Unicentro)

Aluna de Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)

Docente do Departamento de Educação Física da Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO

Docente do Colegiado de Educação Física da Faculdade Guairacá

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Publicado

25.03.2019

Como Citar

MATTES, V. V.; GRANDO, D. O olhar de professores universitários do curso de educação física sobre as metodologias de ensino ativas. Caderno de Educação Física e Esporte, Marechal Cândido Rondon, v. 17, n. 1, p. 149–157, 2019. DOI: 10.36453/2318-5104.2019.v17.n1.p149. Disponível em: https://saber.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/21670. Acesso em: 28 mar. 2024.

Edição

Seção

Dossiê Formação e Desenvolvimento Profissional