Uma visão além da prática: análise da produção cientifica sobre o futsal na escola na base de dados Scopus (2016-2020).

Guilherme Habinoski; Gonçalo Cassins Moreira do Carmo; Bruno Pedroso; Miguel Archanjo de Freitas Junior

doi:10.36453/cefe.2022.29405

Autores

Guilherme Habinoski Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Ponta Grossa https://orcid.org/0000-0002-6820-2528
Gonçalo Cassins Moreira do Carmo Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Ponta Grossa https://orcid.org/0000-0002-6161-9363
Bruno Pedroso Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Ponta Grossa https://orcid.org/0000-0002-7905-2393
Miguel Archanjo de Freitas Junior Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Ponta Grossa https://orcid.org/0000-0001-6636-8084

DOI:

https://doi.org/10.36453/cefe.2022.29405

Palavras-chave:

Futsal, Escola, Estado do conhecimento

Resumo

OBJETIVO: O objetivo central do estudo consistiu em identificar o que foi abordado pelos pesquisadores nos anos de 2016-2020 sobre a temática futsal na escola, em uma base de dados de excelência.
MÉTODOS: Para coleta dos dados foram utilizados os procedimentos do estado de conhecimento, para análise dispôs-se da Análise de Conteúdo.
RESULTADOS: Após a categorização dos estudos coletados, identificou-se que o futsal foi abordado por temáticas variadas, sendo elas: Ensino; Aspectos fisiológicos, técnicos e táticos; Futsal e a interdisciplinaridade. Percebeu-se também que a Base Nacional Curricular Comum (BNCC), ainda não se tornou uma referência central no desenvolvimento desta modalidade no contexto escolar.
CONCLUSÃO: Contudo, os estudos nacionais e internacionais coadunam com algumas proposições presentes neste documento, o que permite afirmar que é possível a realização de um trabalho pedagógico comum básico para esta temática, independente das inúmeras variáveis que interferem nesta ação.

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