El contexto socioeconómico no aprendido de lenguas extrañas para el Secretariado Executivo
DOI:
https://doi.org/10.48075/revex.v24i2.34720Palabras clave:
Impactos socioeconómicos, Lenguas extranjeras, Secretariado ejecutivoResumen
Con el avance de la tecnología y el advenimiento de la globalización, los profesionales de más diversas áreas, incluido el Secretariado Executivo, deben estar en constante desarrollo para satisfacer las demandas del mercado de trabajo. Uma das habilidades mais exigidas nos profissionais é o domínio de uma segunda lengua, y para o profissional da área secretarial esta habilidade torna-se esencial para o desempenho de sus funções. Assim, esta pesquisa objetiva identificar o contexto socioeconômico no aprendizado de lenguas extrañas dos estudiantes de Secretariado Executivo para o exercício da profissão. El embasamento teórico de este estudio incluye autores como Oliveira (2008), Nonato Júnior (2009), Durante (2012), entre otros. Una metodología es de abordaje cualitativo y descriptivo, adotado o levantamento de campo, por meio da aplicación de cuestionario, através del cuadro para congruencia de objetivos y perguntas. Los principales resultados muestran que existe una relación entre los aspectos de contexto socioeconómico y de aprendiz de lenguas extranjeras, y que la mayoría de los estudiantes nunca fez curso de lenguas extranjeras particular por causa del alto precio de estos servicios. Apesar de esta relación existe, los estudiantes buscan más alternativas más accesibles para el aprendiz de lenguas extranjeras, visando atender las demandas del mercado de trabajo y estar en constante desarrollo. Un análisis de los resultados revela que los estudiantes reconocen la importancia del dominio de lenguas extrañas para el Secretariado Executivo y tienen un plano de desarrollo profesional para aprender esa habilidad exigida por el mundo laboral.
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