About the Journal
Editorial Policies
- Focus and Scope
- Section Policies
- Peer Review Process
- Frequency
- Free Access Policy
- Archiving
- Editorial board
- Journal Indexers
- Similarity Detection Policy
Focus and Scope
The Ideação Journal is a biannual publication of the Center for Education, Letters, and Health of Unioeste - State University of West Paraná - Campus of Foz do Iguaçu. It is an interdisciplinary journal that focuses on the fields of Education, Letters, and Humanities. The journal accepts contributions with the perspective of disseminating scientific production and bringing researchers closer to these areas. It has a national scope, both in its distribution and content. The journal publishes articles or essays, reviews, debates, communications, and interviews.
Perspectivas
The strengthening and expansion of this scientific dissemination vehicle is one of the main objectives. To that end, efforts will be made to increase its dissemination to the largest possible number of similar projects. Once consolidated at the national level, the Ideação Journal will seek to achieve its international scope, initially consolidating the exchange between the countries of the Southern Cone, given the strategic position of its location in Foz do Iguaçu, at the triple border.
Section Policies
Articles
Open submissions | Indexed | Peer-reviewed |
Review
Open submissions | Indexed | Peer-reviewed |
Essay
Open submissions | Indexed | Peer-reviewed |
Interview
Open submissions | Indexed | Peer-reviewed |
Peer Review Process
Initially, a technical evaluation is carried out regarding the standardization of the contributions and their compliance with the journal's guidelines and scope, as well as a preliminary detection of similarity.
The evaluation proposals are carried out by peers specialized in the submission's theme. They are submitted to at least two ad hoc reviewers or members of the editorial board, with a minimum master's degree qualification for evaluation. In case of divergent opinions, a third evaluation is carried out. The entire evaluation process is blind, and anonymity is guaranteed for both authors and reviewers. We encourage the use of similarity detectors by the reviewers as well.
We reiterate our commitment to scientific dissemination and our zero-tolerance policy towards academic plagiarism.
Frequency
Biannual
Open Access Policy
This journal provides immediate open access to its content, following the principle that making scientific knowledge freely available to the public promotes greater democratization of knowledge worldwide. All procedures of Revista Ideação are FREE: submission, evaluation, and publication.
Archiving
This journal uses the LOCKSS system to create a distributed archiving system among participating libraries and allows them to create permanent archives of the journal for preservation and restoration.
Editorial Board
Adriana Zilly
CELS - Centro de Educação, Letras e SaúdeUnioeste
Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Foz do Iguaçu
Alessandra Rosa Carrijo
CELS – Centro de Educação, Letras e Saúde
Unioeste - Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Foz do Iguaçu
Arminda Rachel Botelho Mourão
Faculdade de Educação
UFAM – Universidade Federal do Amazonas
Carla Macedo Martins
Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venancio
Fiocruz - Fundação Oswaldo Cruz
Consuelo Uribe Mallarino
Faculdade de Sociologia
Pontificia Universidade Javeriana – Colômbia
Dermeval da Hora
AFAL - Associação de Linguística e Filologia da América Latina
UFPB – Universidade Federal da Paraíba
Dermeval Saviani
Faculdade de Educação
UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas
Djalma Thurler
CULT - Centro de Pesquisa Multidisciplinar em Cultura
UFBA - Universidade Federal da Bahia
Euclides Marchi
UNICEMP - Centro Universitário Positivo
UFPR – Universidade Federal do Paraná
Fabiany Tavares Silva
Faculdade de Educação
UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Felipe Botelho Corrêa
Faculdade de Artes e Humanidades
Universidade King’s College London
Fernando José Martins
CELS – Centro de Educação, Letras e Saúde
Unioeste - Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Foz do Iguaçu
Isis Ribeiro Berger
CELS – Centro de Educação, Letras e Saúde
Unioeste - Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Foz do Iguaçu
Ivani Catarina Fazenda
Programa de Pós-Graduação em Educação
PUC-SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Jacob Blanc
Escola de História, Clássicos e Arqueologia
Universidade de Edimburgo
João Wanderley Geraldi
Instituto de Estudos da Linguagem (IEL)
UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas
Juan Carlos Villa Soto
Centro de Pesquisa Interdisciplinar em Ciências e Humanidades
UNAM - Universidade Nacional Autônoma do México
Julia Malanchen
CELS – Centro de Educação, Letras e Saúde
Unioeste - Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Foz do Iguaçu
Luciana Aparecida Fabriz
CELS – Centro de Educação, Letras e Saúde
Unioeste - Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Foz do Iguaçu
Marcel Bursztyn
Centro de Desenvolvimento Sustentável
UnB - Universidade de Brasília
Maria Paula Meneses
Centro de Estudos Sociais
UC - Universidade de Coimbra
Marymárcia Guedes
Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, Departamento de Lingüística
UNESP - Universidade Estadual Paulista - Araraquara
Michael Lowy
CNRS - ConselhoNacional de Pesquisa Científica
Escola de Estudos Superiores em Ciências Sociais - França
Regina Coeli Machado e Silva
CELS – Centro de Educação, Letras e Saúde
Unioeste - Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Foz do Iguaçu
Reinaldo Antonio Silva-Sobrinho
CELS – Centro de Educação, Letras e Saúde
Unioeste - Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Foz do Iguaçu
Robert Frodeman
Departamento de Filosofia e Religião
Universidade do Norte do Texas
Roberto Follari
Faculdade de Ciências Políticas e Sociais
Universidade Nacional de Cuyo – Argentina
Rosane Andrade Berlinck
Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, Departamento de Lingüística
UNESP - Universidade Estadual Paulista – Araraquara
Rui Canário
Instituto de Educação
Universidade de Lisboa – Portugal
Sérgio Lessa
Centro de Ciencias Humanas, Letras e Artes – Departamento de Filosofia
UFAL - UniversidadeFederal de Alagoas
Sonia Maria Lazzarini Cyrino
Programa de Pós-Graduação em Linguística
UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas
Uskali Mäki
Centro de Excelência
Universidade de Helsinque
Viviane Gontijo
Faculdade de Artes e Ciências - Língua e Literaturas Românicas
Universidade de Harvard
Yolanda Rodríguez González
Departamento Acadêmico de Comunicação - Seção de Comunicação
PUC - Pontifícia Universidade Católica do Peru
Zaida Azeredo
Mestrado em Saúde e Intervenção Comunitária
Instituto Piaget – Portugal
Journal Indexers
Crossref
Diadorim – Diretório de Políticas Editoriais das Revistas Científicas Brasileiras
DOAJ – Directory of Open Access Journals
ERIH PLUS – European Reference Index for the Humanities and Social Sciences
EuroPub – Directory of Academic and Scientific Journals
EZB – Elektronische Zeitschriftenbibliothek – University Library of Regensburg – Universität München
Google Acadêmico
LATINDEX – Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal
LatinREV – Red Latinoamericana de Revistas Académicas en Ciencias Sociales y Humanidades
LivRe – Revistas de Livre Acesso
MIAR – Matriz de Información para el Análisis de Revistas – Universitat de Barcelona
PKP-Index – Public Knowledge Project – Universidade de British Columbia – Canadá
Portal de Periódicos Capes – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de nível Superior
REDIB – Red Iberoamericana de Inovacción y Conocimiento Científico
ResearchBib – Academy Resource Index
ROAD - Directory of Open Access scholarly Resources
Sumários de Revistas Brasileiras - Fundação de Pesquisas Científicas de Ribeirão
WorldCat – Online Computer Library Center (OCLC)
Política de Detecção de Similaridade
The Ideação journal has a policy of zero tolerance for academic plagiarism and uses preliminary devices for similarity detection. Therefore, submitted manuscripts are evaluated by the CopySpider software by the technical team. In case of any detection of copied paragraphs without proper reference, the document is returned to the authors. In accordance with national agencies, the actions and guidelines are in line with the Basic Guidelines for Integrity in Scientific Activities. The Ideação journal also identifies and opposes the practice of academic self-plagiarism. Any identified situations, safeguarding the right to contradict and defend, are subject to penalties by the Ideação journal, including suspension or publication ban for the author. All procedures comply with institutional and legal norms that deal with the subject.