POLARIS: UMA PROPOSTA DE TEATRO CIENTÍFICO
DOI:
https://doi.org/10.48075/ReBECEM.2025.v.9.n.2.34441Resumen
Apresentamos neste trabalho os resultados de implementação de uma proposta de teatro científico voltado a discussões sobre a Natureza da Ciência junto a estudantes do Ensino Médio. Dentre características mais consensuais a respeito da atividade científica, buscamos trazer discussões sobre o pensamento crítico e sobre o caráter humano e social da ciência, visando a formação dos estudantes integrantes de um grupo teatral e também a popularização da ciência junto ao público em geral. Relatamos o desenvolvimento da peça e sua exibição, e apresentamos algumas devolutivas dos participantes que sugerem que o teatro pode ser um recurso educativo adicional de grande potencial para se mobilizar discussões sobre a ciência, possibilitando ainda ao estudante uma formação mais plural.
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