PARÂMETROS E PROPÓSITOS NA EDUCAÇÃO CTS: UMA ANÁLISE DA COLEÇÃO “MULTIVERSOS” DO PNLD 2021
DOI:
https://doi.org/10.48075/ReBECEM.2026.v.10.n.1.36172Abstract
In the educational context, CTS studies aim to promote scientific and technological literacy, seeking to enable citizens to understand science and technology as human activities shaped by the sociocultural context in which they are embedded. The objective of this article is to present an analysis of how the CTS approach is addressed in one of the book collections distributed by the 2021 National Textbook Plan. To this end, the parameters and educational purposes for CTS education in Brazil were used, which enable the categorization and identification of the depth of this approach. In this sense, excerpts from books that refer to science, technology, and society were selected. The analysis of the selected excerpts reveals a predominantly technical and descriptive approach to science and technology, with an emphasis on the evaluation of post-production impacts, without necessarily considering the active participation of society in the development of this knowledge.
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