v. 4 n. 3 (2020)
Editorial
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ReBECEM - v. 4, n. 3, ago. 2020
Fernanda Aparecida Meglhioratti, Rosana Franzen Leite, Tiago Emanuel Klüber
iii-v
Estudos
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Nociones matemáticas en el aula de música en educación primaria
Mónica Arnal-Palacián, Lorena Ruiz-Rosa, Macarena Merchán del Álamo
348-363 -
El modelo químico de potencial de hidrógeno -ph- y sus implicaciones en la ciencia escolar. Un análisis desde la modelación científico-didáctica
Eduardo Andrés Martín Sanabria, Fredy Ramón Garay Garay
364-379
Pesquisa
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Aprender ciências na educação pré-escolar: o caso da flutuação e afundamento de objetos em água
Paulo Varela, Maria João Mota, Cléria Maria Wendling
414-437 -
O ensino de ciências nos níveis fundamental e médio da educação de jovens e adultos (EJA) a partir de temáticas de fronteiras: uma proposta interdisciplinar
Simone Schermak das Neves, Marcelo Lambach
438-475 -
O planejamento e a utilização dos planos de aula “nova escola” em matemática
Rosiane Figueredo Prates, Adriana da Costa Barbosa
476-498
Relato de Experiência
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O lúdico e o ensino de ciências: reflexões sobre a gincana “compartilhando o conhecimento” no âmbito do programa residência pedagógica
Vanusia Costa Ferreira, Antônia Vilma Matias de Sousa, Leudimar do Nascimento Viana, Elson Silva de Sousa, Jesuino da Silva Costa Martins
499-509
